周樹華發(fā)表演講?！⌒７教峁z

　　嘉賓們聚精會神聽取報告?！⌒７教峁?攝

中新網(wǎng)杭州10月28日電(童笑雨)新媒體、互聯(lián)網(wǎng) 、小視頻……一波波科技風潮，將媒體行業(yè)沖向轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新的潮頭。10月28日，懷著對廣播電視教育的關(guān)切，海內(nèi)外的專家齊聚浙江杭州“走向廣播電視3.0時代“高峰論壇，為廣電人才培育和專業(yè)建設建言獻策。

功以才成，業(yè)由才廣。在融媒體時代，人才是實現(xiàn)廣電持續(xù)發(fā)展不可缺少的鳥之雙翼、車之兩輪。

日前，教育部、中共中央宣傳部印發(fā)了《關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》，提出要增設20個國家級新聞傳播融媒體實驗教學示范中心，培養(yǎng)善用“十八般兵器”的全媒化復合型新聞傳播人才。

如何培育出“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”的全媒化人才？

在浙江工業(yè)大學人文學院廣播電視學系副教授邵鵬看來，高校要為學生們提供多專業(yè)鍛煉，更要為他們提供試錯的勇氣和容錯的環(huán)境。“除了拍攝、剪輯等課程，目前我們還為學生開設了無人機教學和新媒體品牌等內(nèi)容，讓他們參與紀錄片拍攝，從而適合在多平臺傳播。”

此外，他表示，全媒化人才不僅要“下筆能寫、攝像能扛、照片能拍、片子能剪、軟件能用”，更多的還是要培育“全媒體“意識?！安皇鞘裁磧?nèi)容都適合通過新媒體傳播，不是什么作品都必須用‘另類’形式來吸引眼球。”

雖然技術(shù)是全媒化人才的標配，但美國密蘇里大學新聞學院教授周樹華提出，全媒化人才更要學會“講故事”。用美國依隆大學副教授VicCostello的話來說，就是要把握電視新聞視覺敘事中的問題導向、人性導向、行動導向以及情感導向，即把握時間、范圍、結(jié)構(gòu)、聲音等微觀敘述的使用方法。

中國傳媒大學教務處處長王曉紅提出，高校在人才培育上，更要注重特色化。“未來的媒體在這個信息龐雜的時代要傳播自己的聲音，就要堅持傳播立場，擁有自己的特色?！?/p>

與此同時，她說，“鐵肩擔道義”仍是全媒化人才不可或缺的，它不會因為傳播方式變化而改變?！霸诿襟w深度融合的今天，傳播技術(shù)手段在變，但新聞傳播教育作為職業(yè)教育和大學教育的雙重屬性沒有變。前者培養(yǎng)新聞職業(yè)人才，后者塑造公民完善人格。”

她說，沒有好的社會責任感，成為不了好的全媒化人才。大學精神之要義，就在于培養(yǎng)“準傳媒人”獨立思考之素養(yǎng)、家國情懷之責任、批判質(zhì)疑之勇氣、創(chuàng)新實踐之意識。只有這樣，才能在變革中有定力，在創(chuàng)新中有堅守。(完)