中新網(wǎng)5月25日電在“孔子學(xué)院”風(fēng)波引起廣泛關(guān)注后，美國國務(wù)院25日公布修改后的指導(dǎo)意見。中文翻譯全文如下：

美國國務(wù)院

教育、文化事務(wù)局

民間交流辦公室

2012年5月17日頒發(fā)

2012年5月25日修訂

2012-06公告

孔子學(xué)院訪問學(xué)者項目

此項修訂的公告用以替代2012年5月17日頒布的內(nèi)容。此項公告用以解釋在美漢語教師簽證的規(guī)范程序，在此首先澄清：

1.當(dāng)孔子學(xué)院在大學(xué)中開展活動時，承辦大學(xué)的認(rèn)證資格足以符合聯(lián)邦法規(guī)(22 CFR6220c)中的規(guī)定。

2.由大學(xué)擔(dān)保，在小學(xué)或中學(xué)任教的訪問學(xué)者無需在本學(xué)年結(jié)束時離開美國，除非那時是其既定的離開日期。

3.國務(wù)院將同擔(dān)保機(jī)構(gòu)合作，確保訪問學(xué)者由合適的、指定的擔(dān)保機(jī)構(gòu)在適當(dāng)?shù)念悇e下?lián)！鴦?wù)院認(rèn)識到這一過程將需要一段時間，并已采取下述步驟，以盡量減少對個人和機(jī)構(gòu)的影響。

訪問學(xué)者項目對于美國國務(wù)院非常重要，因?yàn)槠溆兄诿绹嗣窈推渌麌胰嗣竦南嗷チ私?。國?wù)院全力支持教師和教授交流項目，因?yàn)檫@些項目促進(jìn)了美國教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)。

請問您為目前在中小學(xué)從事教學(xué)活動的教師提供了以大學(xué)訪問學(xué)者類別的擔(dān)保了嗎？

如果您的回答是肯定的，這個指公告將協(xié)助您確保所提供的交流項目符合所有的規(guī)章制度要求。我們將指定辦公室在此為您提供幫助，以確定您的項目是否符合規(guī)定，如果活動超出了指定的范圍，是否有可替代的解決方案。此外，如需申請新的類別，我們也將提供必要指導(dǎo)。

教師類別

中小學(xué)(K-12)中的教學(xué)人員必須符合聯(lián)邦法規(guī)(22CFR62.24)中規(guī)定的“教師”身份。此類別下訪問學(xué)者的擔(dān)保機(jī)構(gòu)必須明確指定。這一規(guī)定不允許以教授、研究學(xué)者、短期訪問學(xué)者和大學(xué)在校生類別擔(dān)保的個人在公立/私立學(xué)校授課。申請“教師”簽證必須要有指定的教師類簽證擔(dān)保機(jī)構(gòu)。

教授/研究學(xué)者類別

聯(lián)邦法規(guī)(22CFR62.20)中規(guī)定的“教授”和“研究學(xué)者”身份適用于各個大學(xué)。允許這兩類人員來美的主要目的是“促進(jìn)思想和研究交流，互通有無，促進(jìn)美國和其他國家研究和教學(xué)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，因?yàn)橐赃@兩種身份來美的學(xué)者可以與美國學(xué)者一同參加科研、教學(xué)和開設(shè)講座。”這種交換項目只適用于高中以上的教育機(jī)構(gòu)。

項目差別

“教師類別”和“教授類別”是兩種有明顯區(qū)別的交換類型。鑒于這兩類人員的申請資質(zhì)、管理規(guī)定和項目要求差別巨大，兩類人員可從事的活動不可混淆。鑒于“教授類別”專為真正意義上的訪問學(xué)者項目設(shè)立，允許他們在美國研究機(jī)構(gòu)、公司研究部門、博物館、圖書館、國家認(rèn)證的高中以上教育機(jī)構(gòu)和類似的機(jī)構(gòu)從事研究、教學(xué)、講座、考察和咨詢活動。教授和其他大學(xué)層次的簽證類別，不能夠參與為k-12學(xué)生設(shè)立的學(xué)前教育系統(tǒng)、中小學(xué)系統(tǒng)、夏令營和其他活動。

認(rèn)證

孔子學(xué)院所在大學(xué)的認(rèn)證資質(zhì)足以符合聯(lián)邦法律 22CFR 62.20(c) 頒布的規(guī)定?？鬃訉W(xué)院開設(shè)的課程可以既在孔子學(xué)院，也可在合作的大學(xué)授課。

下一步

舉辦孔子學(xué)院的大學(xué)中，那些正在公立和私立的K-12學(xué)校教課的持高中以上簽證類別的訪問學(xué)者，如：“教授”或“研究學(xué)者”，請于2012年6月8日前與我們指定的辦公室聯(lián)系。合辦大學(xué)必須提供這一學(xué)年末將結(jié)束他們工作的人員數(shù)字，十二月份將要結(jié)束的數(shù)字，以及將在下一學(xué)年或以后將要結(jié)束的數(shù)字。大學(xué)必須更新SEVIS(學(xué)生和交流訪問者信息系統(tǒng))，以便顯示目前他們的活動場所，并告知國務(wù)院他們是否與教師簽證類別的擔(dān)保機(jī)構(gòu)合作，或者是否他們需要幫忙提供這種合作。大學(xué)還須告知國務(wù)院，他們是否感興趣申請與教師類別擔(dān)保資格的機(jī)構(gòu)合作。因?yàn)橛袝r候，教師簽證擔(dān)保機(jī)構(gòu)希望與大學(xué)合作。

國務(wù)院清楚這一過渡期需要一定時間。國務(wù)院將與每一個大學(xué)一起推動這種過渡。我們不希望打亂下一學(xué)期的教學(xué)計劃。您可撥打電話202-632-9310或發(fā)Email到EVPadministration@state.gov至我們指定的辦公室.

大學(xué)作為擔(dān)保人，可采取以下其中的一種行動：

1.與目前具有教師簽證類別擔(dān)保資格的機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系。名單已列在國務(wù)院網(wǎng)站上，可查詢：

jlvisa.state.gov/participants/how-to-apply/spoonsor-search/?program=Teacher

2.與各州的教育廳或各學(xué)校合作。或者，學(xué)區(qū)也可申請訪問學(xué)者項目的擔(dān)保資格以申請教師。申請指南可通過國務(wù)院網(wǎng)站查詢，網(wǎng)址為：

jlvisa.state.gov/sponosors/become-a-sposor/how-to-apply/.

3.重新調(diào)整他們在大學(xué)的活動。

活動場所

項目實(shí)施的一個重要部分，就是確保每一位訪問學(xué)者的SEVIS記錄上反映出他們活動的精確場所。這包括最初的場所，也包括后來的變化。

國務(wù)院愿在此過程中隨時為您提供幫助。我們感謝您繼續(xù)致力于國際交流和國務(wù)院的公共外交使命。您的貢獻(xiàn)至關(guān)重要，我們非常重視與您的合作。

Robin J. Lerner

助理局長(主管民間交流)