當(dāng)上躥下跳鬧個(gè)不停的孩子坐到電視前，立刻就變得安靜老實(shí)，視周?chē)磺腥鐭o(wú)物。這種現(xiàn)象曾被美國(guó)教育專(zhuān)家珍妮·希利稱(chēng)為“僵尸效應(yīng)”。

如今，能把孩子變成“僵尸”的電器添加了新成員：智能手機(jī)和平板電腦。這類(lèi)以觸摸屏為特征的裝置問(wèn)世時(shí)間不長(zhǎng)，卻已成為許多孩子愛(ài)不釋手的玩伴，造就“觸摸屏一代”。它們對(duì)孩子的影響成為研究新課題。

勢(shì)不可擋

美國(guó)的瓊·甘茲·庫(kù)尼中心是一家研究數(shù)碼技術(shù)在兒童教育中作用的機(jī)構(gòu)，其2010年一項(xiàng)調(diào)查顯示，4歲至7歲美國(guó)兒童中，三分之二玩過(guò)智能手機(jī)。2010年，蘋(píng)果公司推出平板電腦iPad以來(lái)，兒童與觸摸屏的接觸進(jìn)一步增加。

與智能手機(jī)相比，平板電腦的觸摸屏更大，更便于低齡兒童略顯笨拙的小手準(zhǔn)確觸碰到操作位置。另外，平板電腦體積大，不像智能手機(jī)那么好藏，更容易被孩子拿到。

孩子學(xué)習(xí)操作電腦鼠標(biāo)或電視遙控器時(shí)，要花些時(shí)間才能建立起他們手上動(dòng)作與屏幕畫(huà)面之間聯(lián)系，但是用觸摸屏裝置，即便是蹣跚學(xué)步的幼兒也能立刻學(xué)會(huì)操作，讓屏幕上的汽車(chē)跑，小蟲(chóng)爬，“拿起”刷子畫(huà)畫(huà)……

在不少家庭中，孩子是玩這些裝置的“專(zhuān)家”。

美國(guó)非營(yíng)利兒童事務(wù)機(jī)構(gòu)“常識(shí)媒體”2011年調(diào)查顯示，美國(guó)39%的2歲到4歲孩子以及52%的5歲到8歲孩子玩過(guò)觸摸屏裝置。

蘋(píng)果應(yīng)用商店(App Store)2008年誕生后，兒童游戲應(yīng)用以每天數(shù)十個(gè)的速度增加。按資深兒童媒體研究員沃倫·巴克萊特納的粗略估計(jì)，這類(lèi)應(yīng)用眼下超過(guò)4萬(wàn)個(gè)，這還沒(méi)算谷歌商店(Google Play Store)中的數(shù)千個(gè)兒童游戲應(yīng)用。