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要力戒思想懶惰，提倡勤奮刻苦。學習是一項艱苦的腦力勞動，不下一番苦功夫是學不到知識的。不少領導干部學也學了，但還不能說是到了勤奮刻苦的程度。一種表現(xiàn)是，懶于動腦，不肯深鉆細研，淺嘗輒止，不求甚解；另一種表現(xiàn)是，懶于動手，該記的不記，該積累的資料不積累，少數(shù)領導干部甚至連中心組學習發(fā)言、讀書心得體會、學習筆記自己也不愿動手，讓別人代勞?？追蜃诱f過：“學而不思則罔。”因此，學習中一定要少一些惰性，多一些韌勁，勤于動腦，勤于動手。這樣，才能真正做到學有所思，學有所得，學有所成。

要力戒忽冷忽熱，提倡持之以恒。學無止境，貴在堅持。學學停停，是學習的大忌。學習上缺乏恒心和韌勁，在領導干部中不同程度地存在。領導干部要樹立學習就是工作、學習促進工作的觀念，把學習當作終生任務，當作事業(yè)不可缺少的組成部分，自覺做到學而不厭，永不滿足。學然后知不足，學然后才能補不足，越學就會越感到不知道的東西太多了，就會不斷地給自己增加學習的壓力和動力，也就能自覺地、堅持不懈地學下去。

四、學以致用要有新成效

學習的目的在于應用，學習的成效在于解決實際問題。領導干部一定要在理論聯(lián)系實際和學以致用上下功夫、見成效。

必須堅持學用統(tǒng)一、知行合一。當前，學用脫節(jié)、言行不一的問題仍然比較突出。有的單純是為了完成任務，裝潢門面，應付檢查；有的滿足于了解一些名詞、概念，沒有讀懂弄通就生搬硬套；有的學習不是武裝頭腦，而是武裝嘴巴，不是有的放矢，而是夸夸其談；還有的書讀了不少，表態(tài)也很好，但做得一般，甚至說一套、做一套。比如，違反民主集中制原則，個人擅自決定重大問題；違反國家有關政策規(guī)定，甚至集體“違規(guī)”；違反組織紀律，搞自由主義，損害團結。這些不良風氣，都是沒有堅持學用統(tǒng)一、知行合一的表現(xiàn)，一定要認真對待，切實加以糾正。

必須著力在改造思想、指導工作上下功夫。要善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法，觀察事物，分析形勢，把握大局，始終保持政治上的清醒和堅定。要讀書明理，嚴于解剖自己，謹言慎行，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和浩然正氣。要把學習化為工作的動力，敬業(yè)盡責，以鍥而不舍的精神抓好以經(jīng)濟建設為中心的各項工作，不辜負黨的期望和人民的重托。

必須著力在研究和解決重大現(xiàn)實問題上見成效。學習的目的、學習的成效就在于解決實際問題。當前，如何解決收入分配差距擴大所引發(fā)的矛盾和問題；如何解決深化改革過程中因利益沖突引發(fā)的人民內部矛盾和問題；如何應對和處理各種突發(fā)性、群體性事件等等，都是檢驗我們學習成效的重要標準。因此，領導干部一定要把學習的著眼點聚集到研究和解決這樣的矛盾和問題上，善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于正視問題，并用學到的新思想、新知識、新經(jīng)驗尋求解決矛盾和問題的具體辦法，促進和諧社會的構建和黨的事業(yè)的全面發(fā)展。