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三、提高科學(xué)化水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和教育的效果

黨的十七屆四中全會(huì)第一次提出了提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的要求。黨的建設(shè)要提高科學(xué)化水平，領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育也要不斷提高科學(xué)化水平，使領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育更加體現(xiàn)時(shí)代精神，符合干部實(shí)際，遵循客觀規(guī)律，收到良好效果。

一是要在解決深層次的思想理論問(wèn)題上下功夫

領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育，要堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，認(rèn)真研讀馬克思主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本著作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史。經(jīng)過(guò)多年的理論學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨的基本理論是了解的，有的是熟悉的。根本的問(wèn)題，在于對(duì)一些深層次的問(wèn)題還有疑惑。這些問(wèn)題，有的是因?yàn)槔碚摵蛯?shí)踐本身還不成熟和完善，這不是單純學(xué)習(xí)所能解決的，要隨著時(shí)代的進(jìn)步和理論的發(fā)展而逐步解決。但也有一些問(wèn)題，是思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，這就要通過(guò)深化學(xué)習(xí)加以解決。因此，學(xué)習(xí)理論，要更加注意在解決深層次問(wèn)題上下功夫。注意通過(guò)理論創(chuàng)新，對(duì)這些深層次問(wèn)題找出合乎邏輯的答案；通過(guò)講解闡述，對(duì)這些深層次問(wèn)題作出科學(xué)清晰的說(shuō)明；通過(guò)溝通交流，盡力消除某些誤解和困惑。通過(guò)對(duì)這些深層次問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí)，把理想信念建立在科學(xué)和理性的基礎(chǔ)之上，真正做到立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒，成為真學(xué)真懂真信真用的表率。

二是要在尊重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的主體作用上下功夫

領(lǐng)導(dǎo)干部是黨性修養(yǎng)和教育的主體。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)各種人們的主體意識(shí)都大大增強(qiáng)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，更不是那種你灌輸、他接受的關(guān)系。所以，在組織黨性修養(yǎng)和教育中，必須尊重領(lǐng)導(dǎo)干部的主體地位，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們自己的研究和思考。堅(jiān)持以自學(xué)為主，實(shí)行教學(xué)相長(zhǎng)。教師可以揮研究專長(zhǎng)，搜集、整理和提供問(wèn)題背景、研究動(dòng)態(tài)和研究成果，但不能代替領(lǐng)導(dǎo)干部自己的思考和研究。學(xué)習(xí)方式可以較多地采取研究式、討論式、交流式、論辯式、模擬式、體驗(yàn)式、考察式。提倡領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，相互交流從政經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和解決疑難復(fù)雜問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。健全和落實(shí)談心談話制度，特別是加強(qiáng)上級(jí)與下級(jí)的談心談話。鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部講真話、講心里話，讓領(lǐng)導(dǎo)干部有表達(dá)和傾訴內(nèi)心煩惱和痛苦的機(jī)會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心、愛(ài)護(hù)下級(jí)干部，幫助下級(jí)干部解決他們的思想問(wèn)題或有關(guān)困難。及時(shí)地肯定他們的成績(jī)和進(jìn)步，與人為善地提醒他們需要注意的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部自身更要把自己當(dāng)黨性修養(yǎng)的主體，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性。要客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，敢于剖析和反省自己，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)。