(三)要加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育、加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和思想道德建設(shè),引導(dǎo)黨員、干部帶頭弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,自覺踐行社會主義榮辱觀,培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣,保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。黨性鍛煉是黨校教學(xué)布局的重要組成部分,黨性教育是黨校教育的優(yōu)勢,也是黨校教育的重要特點(diǎn),是每一個(gè)學(xué)員的必修課。要把黨性教育貫穿于黨校教學(xué)全過程,引導(dǎo)黨員干部增加黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識的大局意識、責(zé)任意識的教育。理論教學(xué)是黨校對學(xué)員進(jìn)行黨性教育的主要形式,要站在加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的高度,加強(qiáng)理論教學(xué)針對性和時(shí)效性;樹立起領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨,黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的選擇、人民選擇;要站在加強(qiáng)黨的建設(shè)的高度,不斷提高對加強(qiáng)黨性教育和黨性鍛煉的重大意義的認(rèn)識,通過各種形式,切實(shí)抓好黨性教育,樹立起“關(guān)鍵事業(yè)關(guān)鍵在黨”的思想意識;要加大群眾觀點(diǎn)和群眾路線教育,樹立起是全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。
在西藏要大力加強(qiáng)中國歷史、特別是中央與西藏地方關(guān)系似的教育,加強(qiáng)西藏人民維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對分裂、與帝國主義、西方殖民主義斗爭的歷史教育,以史為鑒,把握正確的政治方向,確立“西藏自古以來就是祖國不可分割的一部分”的思想;要大力加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育,牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想,樹立起正確判斷西藏工作的是非標(biāo)準(zhǔn)。教育干部充分認(rèn)識到西藏的發(fā)展不僅僅是西藏自己的事,而是全國各族人民共同的事業(yè),單靠二百多萬藏族同胞是不夠的,必須在中央的關(guān)心下,在堅(jiān)持在自身艱苦奮斗的基礎(chǔ)上,依靠全國人民的支援,才能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安。
(四)按照科學(xué)化、規(guī)范化的要求,在深化黨校教學(xué)內(nèi)容改革同時(shí),著力解決“上下一般粗”、“左右一個(gè)樣”的問題,不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,增強(qiáng)干部對黨校教育的吸引力。要對不同班次的教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)劃,使之教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容更加規(guī)范、更加科學(xué)。要根據(jù)西藏干部成長的規(guī)律,既要加強(qiáng)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化“灌輸”意識,又要根據(jù)干部“需要什么,學(xué)習(xí)什么”、“缺什么,補(bǔ)什么”的原則,增加干部學(xué)習(xí)的主動性和選擇性,將兩者有效統(tǒng)一起來,是新形勢下對黨校干部教育的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。一是必須強(qiáng)化、嚴(yán)格學(xué)員入學(xué)時(shí)“兩帶來”,為黨校增強(qiáng)干部培訓(xùn)體針對性提供實(shí)踐基礎(chǔ)和依據(jù);二是要在增大選修課和菜單式教學(xué)的力度,特別是增大黨委政府及其部門領(lǐng)導(dǎo)同志的國情、區(qū)情情、形勢、政策工作報(bào)告和專家學(xué)者的理論、學(xué)術(shù)、科技知識講座得力度;三是要借鑒和引用其他教育成功的教學(xué)方法,積極推進(jìn)案例教學(xué)、情景模擬教學(xué)、研究式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方法,結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)員走出校門,學(xué)習(xí)參觀考察,到實(shí)際工作部門學(xué)習(xí)體驗(yàn),根據(jù)現(xiàn)有的財(cái)力物力人力組織學(xué)員到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)考察學(xué)習(xí),運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為教員和學(xué)員提供最新、最快、最直接的資料與訊息,結(jié)合黨性教育,通過重溫入黨誓言活動和警示教育、撰寫個(gè)人黨性分析報(bào)告等形式,開展預(yù)防職務(wù)犯罪和反腐敗斗爭的教學(xué)。需要指出的是,無論是教學(xué)內(nèi)容改革,還是教學(xué)方法創(chuàng)新,歸根到底,決定于師資隊(duì)伍的素質(zhì)。教員是教學(xué)改革的主體,沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,沒有教研人員積極性、主動性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,一切都無從談起。因此,大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動和發(fā)揮教研人員參與教學(xué)改革的創(chuàng)造熱情,是黨校教學(xué)改革取得成功的前提和基礎(chǔ)。
(五)要進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部的培訓(xùn)力度?;A(chǔ)不牢,地動山搖。在西藏干部教育、管理的重心必須下移。這既是中央對當(dāng)前西藏工作的基本判斷,也是針對我們對達(dá)賴分裂集團(tuán)的斗爭進(jìn)入“后達(dá)賴”“達(dá)賴后”時(shí)期、落實(shí)“謀長久之策、行固本之舉”的一個(gè)關(guān)鍵舉措。基層干部素質(zhì)如何,直接涉及基層的發(fā)展與穩(wěn)定。這就要求我們把基層建設(shè)好,把基層干部隊(duì)伍建設(shè)好,使廣大基層組織和廣大黨員在高舉旗幟上更加自覺、在完成黨的任務(wù)上更加堅(jiān)強(qiáng)、在聯(lián)系群眾中更加深入、在理論素養(yǎng)上更加提升、帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)和建設(shè)平安西藏能力進(jìn)一步提高。自治區(qū)黨校舉辦兩期村(居)委會黨支部書記培訓(xùn)班、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長培訓(xùn)班、援藏縣委書記班,與中央組織部共同舉辦了全區(qū)地市縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急處變能力培訓(xùn)班,得到自治區(qū)黨委、政府的好評,取得良好效果。培訓(xùn)也必將在推動西藏基層建設(shè)工作中起到積極的作用。
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