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黃明哲:領導干部黨性缺失的表現(xiàn)、成因、危害與防治對策
www.uplandwellness.com?2009-11-30 09:08? ?來源:人民網(wǎng)    我來說兩句

4、注重自我修養(yǎng)是克服黨性缺失的內在動力。領導干部的黨性修養(yǎng)是一個長期、復雜而艱苦的過程,其內在動力在于領導干部矢志不渝的自我修養(yǎng)和自我磨煉。為此,一要把黨性修養(yǎng)當作終身的必修課。周恩來同志指出:“每一個黨員從加入共產(chǎn)黨起,就應該有這么一個認識,準備改造思想一直改造到老”。 以周恩來等同志為代表的老一輩無產(chǎn)階級革命家之所以成為萬世景仰的楷模,之所以具有高尚的情操和堅強的黨性,就在于他們無論任何艱難困苦的場合,都始終堅持自我修養(yǎng),把改造世界與改造自我完美地結合起來,把畢生的追求升華為黨的理想,達到了崇高的境界。對于現(xiàn)實生活中的黨員,十分有必要繼承和發(fā)揚這種精神。二要做到“慎獨”。劉少奇同志指出:“對于一個認真進行黨性修養(yǎng)的共產(chǎn)黨員來說,應該做到最誠懇、坦白和愉快”?!凹词乖谒麄€人獨立工作,無人監(jiān)督,有做各種壞事的可能性的時候,他能夠慎獨”?!吧鳘殹卑ā吧麟[”和“慎微”兩個方面。前者是指處于“隱”的情況下,即在沒有組織和群眾監(jiān)督,失去外力約束時,也能自覺地按黨性原則行事;后者是指在細微之處,在多數(shù)人認為并不起眼的“小事”面前也能做到嚴格要求自己,做到自重、自省、自警、自勵。三要做到“見賢思齊”。古人云:“見賢思齊焉,見不賢而內省也”。意思是說,看到高尚的人或高尚的行為,就產(chǎn)生一種向其看齊的欲望并付諸行動;見到品行卑劣的人或不良行為,就反省自己是否也是這樣。這種歷代前賢自我修養(yǎng)的經(jīng)驗很值得我們借鑒。對于共產(chǎn)黨員來說,新時期的“見賢思齊”就是要通過榜樣的力量激勵自己,使之成為黨性修養(yǎng)的動力。同時要自覺堅持“近朱遠墨”、潔身自好。以共產(chǎn)黨員的浩然正氣同各種不良言行作斗爭,永葆共產(chǎn)黨員的黨性本色。

5、建立健全機制是克服黨性缺失的關鍵環(huán)節(jié)。鄧小平同志明確指出:制度好可以使壞人無法任意橫行,制度不好可以使好人無法充分做好事,甚至會走向反面。從當前情況看,制度上存在缺陷是一些領導干部黨性缺失的一個重要原因。所以,加強克服領導干部黨性缺失問題,必須以建立健全機制為關鍵環(huán)節(jié)。具體來說,要從如下幾個方面著手:一是要建立健全領導干部黨性修養(yǎng)的基本制度。當前,必須把加強黨內民主制度、干部選拔制度、黨內監(jiān)督制度、廉潔從政制度等作為領導干部黨性修養(yǎng)的重點。按照集體領導和個人分工負責相結合的原則,集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則,來完善領導班子的議事規(guī)則和決策機制,以防止“一把手”權力過分集中甚至無限膨脹的現(xiàn)象發(fā)生。對黨內生活來說,應堅持黨內政治生活準則,健全民主生活會等制度。在選人用人上,真正把作風過硬的干部選拔上來,堅決杜絕“跑官”、“要官”、“買官”現(xiàn)象,防止干部“帶病提拔”、“帶病上崗”。進一步完善領導干部權力運行機制,加強對領導干部特別是“一把手”的權力監(jiān)督,促使領導干部正確行使權力。二是在制度的健全配套上,要強化制度執(zhí)行的保證機制,明確提出貫徹落實和懲戒追究措施,要積極探索自上而下科學合理配置權力資源、公開依法行使權力相統(tǒng)一的有效途徑,積極探索領導干部對上負責和對群眾負責相統(tǒng)一的實現(xiàn)機制,積極探索黨的領導、依法治國和人民當家作主相統(tǒng)一的實現(xiàn)形式。要建立科學的干部考核評價體系,要根據(jù)各地區(qū)各行業(yè)的實際情況分層分類制定科學有效的考核指標,注重長效。要健全監(jiān)督懲戒機制,克服領導干部黨性缺失,就必須發(fā)揮監(jiān)督懲戒的督促保證作用,要積極推行黨務、政務、事務公開和領導干部職責權限、收入待遇公開制度,使領導干部的職務行為在陽光下運作,讓全社會來監(jiān)督,促使其自覺遵守國家法律法規(guī)和黨紀政紀規(guī)范,要暢通信訪舉報、社會輿論、行政訴訟、行政復議渠道,為社會民主監(jiān)督搭建平臺。三是要建立領導干部黨性修養(yǎng)的長效機制。領導干部的黨性修養(yǎng)是一個永恒課題,不可能一蹴而就,也不是一勞永逸的。因此,必須把建立長效機制也作為一個關鍵環(huán)節(jié)。同時,必須建立落實領導干部黨性修養(yǎng)制度的責任制和責任追究制,對有令不行、有禁不止,問題嚴重的,要嚴格執(zhí)紀,追究責任。要完善學習教育制度,健全理論學習和學習成效考核機制,確保教育學習取得良好成果,以教育的成效促進各項制度的落實。

(作者系贛州市委黨校副校長)


責任編輯:趙舒文
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