中華民族素有修史、學(xué)史、用史的優(yōu)良傳統(tǒng)。修史的熱情和動(dòng)力,在很大程度上來(lái)自于興邦治國(guó)的基本理念。唐太宗說(shuō):“以銅為鑒,可以正衣冠;以人為鑒,可以明得失;以史為鑒,可以知興替?!彼紊褡谥v《資治通鑒》的價(jià)值就在于:“明乎得失之跡,存王道之正,垂鑒戒于后世者也?!毙奘反_實(shí)是“關(guān)國(guó)家盛衰,系生民休戚,善可為法,惡可為戒”。歷代從政者要做到“謀身不至辱先,作事足以垂后”,就必須讀史。據(jù)記載:在解放戰(zhàn)爭(zhēng)三大戰(zhàn)役最為緊張而繁忙的時(shí)期,毛澤東唯一閱讀的書(shū)就是史書(shū),即吳晗先生所著《朱元璋傳》。今天,我們提倡學(xué)習(xí)和借鑒歷史,正是這種優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承。
中華民族歷史中有無(wú)盡的寶藏。比如:舍生取義、視死如歸的英雄氣概,不屈不撓、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)的社會(huì)責(zé)任感,海納百川、虛懷若谷的博大胸懷,修齊治平、治國(guó)安民的政治理想,“載舟”、“覆舟”的憂(yōu)患意識(shí),究天人之際、通古今之變的執(zhí)著追求等,都?xì)v久彌新地給人們以教育、啟示、鞭策和思考,使我們更加明智和正確地把握現(xiàn)實(shí)、走向未來(lái)。
我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視讀史,屢屢號(hào)召全黨干部、尤其領(lǐng)導(dǎo)干部要讀史。但是,仍有些人不重視歷史學(xué)習(xí)、歷史教育,片面認(rèn)為歷史沒(méi)有什么實(shí)際用處。今天是昨天的延續(xù),一個(gè)人,一個(gè)民族不懂得自己的歷史,就必然會(huì)影響繼承和在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。其實(shí),讀史有諸多好處:
其一,有助于提高領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。要提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平,最重要和最方便的途徑就是讀史。讀史,不僅使我們可以學(xué)習(xí)歷史智慧,而且還可以運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)。正如江澤民同志曾經(jīng)深刻指出的:“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不善于從總結(jié)歷史中吸取營(yíng)養(yǎng),不可能成為高明的領(lǐng)導(dǎo)者;一個(gè)政黨不善于從歷史中認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺(jué)的政黨;一個(gè)民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族和世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,就不可能屹立于世界民族之林?!?/p>
其二,有利于提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。通過(guò)讀史,可以從前賢的嘉言懿行中獲得精神鼓舞,不斷地升華思想境界,開(kāi)闊視野,錘煉操守,凈化雜念,磨礪責(zé)任感和使命感,從而更牢固地樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的崇高理想。不然的話(huà),“不知跡古人之所以得,鑒古人之所以失,則求勝而敗,圖利而害,此必然者也?!?/p>
其三,能夠明辨歷史是非。在思想理論界,往往樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。從上個(gè)世紀(jì)70年代末80年代初以來(lái),一些人站在歷史唯心主義的立場(chǎng)上,搞歷史虛無(wú)主義,歪曲黨的歷史、貶損黨的方針政策,煽動(dòng)人們對(duì)黨和政府的不滿(mǎn)。一些別有用心的人企圖通過(guò)渲染黨的歷史上的某些失誤,夸大歷史陰暗面,從而達(dá)到他們否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的目的。他們鼓吹“告別革命”,否定“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)的所有革命,反對(duì)社會(huì)主義,用抽象的人性曲解歷史規(guī)律和歷史事件,為早已有歷史定論的叛徒、漢奸等歌功頌德等?!皽缛酥畤?guó),必先去其史”。對(duì)此,我們必須有清醒的認(rèn)識(shí),有明辨歷史是非的能力,決不能為其所蒙蔽。
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