第三,確保在內(nèi)容上有“課本”。
“十年樹木,百年樹人”,要建設馬克主義學習型政黨需要一個持續(xù)的系統(tǒng)的過程,非一朝一夕,亦非一人一力。在學習的內(nèi)容上就需要本著鮮活、實用的原則進行選取和提煉,激發(fā)黨員干部的學習熱情和激情。在“課本”的選擇上,一是倡導原始著作,經(jīng)典論文。要鼓勵和引導黨員干部研讀各種經(jīng)典原著,分析原著的時代背景和精神實質(zhì),切實提高黨員干部的理論素養(yǎng);二是整理學習筆記,交流經(jīng)驗。要收集整理匯編在建設學習型政黨建設過程中的先進經(jīng)驗和實際體會,作為黨員干部學習參考的教材;三是樹立先進人物,學習典型。要主動及時發(fā)現(xiàn)學習過程中的先進典型,采取邀請典型作報告,作輔導,作講座等形式,擴大學習的影響力和號召力;四是強調(diào)學用結(jié)合,指導實踐。要在黨員干部中營造謀事干事的氛圍,倡導學習的實踐性,鼓勵利用學習的成果推進本地區(qū)本行業(yè)的發(fā)展。
第四,確保在平臺上有“課堂”。
沒有世界杯,巴西足球在世界的知名度不會如此之高,沒有奧運會,各國體育的發(fā)展速度不會如此之快,平臺在促進事物發(fā)展的過程中起著推動、促進、活躍的作用。在推進馬克思主義學習型政黨建設過程中也顯得尤為重要和突出。要注重學習平臺的建設,各級黨委要結(jié)合中心組學習制度,融入建設馬克思主義學習型政黨建設的內(nèi)容,各級各地單位要因地制宜,確定本單位本系統(tǒng)的學習平臺;要注重交流平臺的建設,各級各部門要為黨員干部建立交流的平臺和對話的機制,打破部門限制,人員限制,地域限制,實現(xiàn)學習的互動,互補,互助,增加黨員干部之間的互動,形成經(jīng)驗共享、資源共享的良好學習氛圍;要注重優(yōu)秀平臺建設,保證優(yōu)秀人才,優(yōu)秀作品,脫穎而出,要利用現(xiàn)有的廣播、電視、網(wǎng)絡等資源建立專欄、專題、???,保證優(yōu)秀人物、典型事跡、成功經(jīng)驗能通過這些平臺展現(xiàn)出來,起到輻射和帶動作用;要注重宣傳平臺建設,創(chuàng)新宣傳形式,活化宣傳內(nèi)容,擴大宣傳影響,提升宣傳實效,以專題辯論會,演講會,征文賽等豐富多彩的形式和內(nèi)容,進一步擴大學習型政黨建設的社會感染力和影響力。(作者單位:中共四川三臺縣委宣傳部)
- 2009-11-25安徽望江:建立村干部“三位一體”激勵保障機制
- 2009-04-08中國擬建立規(guī)范完備的兒童權(quán)利救濟保障機制
- 2008-11-30建立運轉(zhuǎn)高效的應急通信保障機制
- 2008-04-29廈門建立職工醫(yī)療互助保障機制
- 2008-02-06我國將建立農(nóng)民工工資正常增長和支付保障機制
|