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在戰(zhàn)爭年代，林彪提倡學(xué)習(xí)毛澤東軍事著作是為了打好仗

在戰(zhàn)爭年代，林彪是非常注意學(xué)習(xí)毛澤東著作的，尤其是軍事著作。毛澤東的一些軍事著作，比如《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》，是十年內(nèi)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；指導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭的《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》、《論持久戰(zhàn)》中也包含了十年內(nèi)戰(zhàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。林彪作為紅軍主力部隊(duì)的指揮員，參加了井岡山斗爭、轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛南閩西，第一至第五次反“圍剿”，長征和東征，對于毛澤東撰寫的軍事著作，有切身的體會。

1936年，林彪在擔(dān)任紅軍大學(xué)校長的同時，還在紅軍大學(xué)一科學(xué)習(xí)，完整地聆聽了毛澤東《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》的講授，獲益良多。以后，他就將毛澤東軍事著作的單行本隨身攜帶。據(jù)大決戰(zhàn)前后林彪的秘書譚云鶴回憶：林彪有一個小箱子，里面裝著毛澤東軍事著作的單行本，上面勾勾畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫滿了批注，說明他對這些著作已經(jīng)反復(fù)精讀過。

在戰(zhàn)爭年代，林彪不僅自己認(rèn)真研讀毛澤東軍事著作，而且在戰(zhàn)斗、戰(zhàn)役的關(guān)鍵時刻，要求部屬針對面臨的問題，學(xué)習(xí)毛澤東軍事著作。

1946年11月，杜聿明依仗優(yōu)勢兵力向南滿進(jìn)攻。南滿解放區(qū)一時間僅剩下長白山麓的臨江、渾江、撫松、長白四縣，南滿軍區(qū)主力三縱、四縱被壓縮到狹小山區(qū)，形勢十分不利。如果南滿堅(jiān)持不住，杜聿明沒有了后顧之憂，就會傾全力進(jìn)攻北滿，東北形勢就將惡化。因此，一定要堅(jiān)守南滿，以便北滿、南滿配合，使杜聿明首尾難以兼顧，從而扭轉(zhuǎn)東北民主聯(lián)軍在戰(zhàn)場上的被動態(tài)勢。

為了幫助南滿軍區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)在極端困難的條件下堅(jiān)持斗爭，11月9日，林彪致電蕭華、江華、程世才、羅舜初，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東的戰(zhàn)略學(xué)。他寫道：

你們雖在戰(zhàn)爭中很忙，但仍須在百忙之中抽出時間來弄清戰(zhàn)略思想，必須研究毛主席戰(zhàn)略學(xué)第五章。應(yīng)將該章作為我軍的戰(zhàn)略訓(xùn)令。在該章內(nèi)當(dāng)著重研究戰(zhàn)略退卻、反攻開始（這一節(jié)中尤當(dāng)著重研究三條結(jié)論）、論集中兵力問題、論運(yùn)動戰(zhàn)。對這四節(jié)應(yīng)反復(fù)研究，切勿當(dāng)做普通文章看過去了，而應(yīng)當(dāng)當(dāng)做勝利的訣竅來看，作戰(zhàn)指令來看。決不可看一兩遍就放過去了，應(yīng)當(dāng)常常拿起來看。只有這樣，才能用這種思想來影響你們的實(shí)際行動，則能使南滿今后的作戰(zhàn)與局勢，得到新的發(fā)展。

林彪所說的“毛主席戰(zhàn)略學(xué)”，指的就是毛澤東的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》。該書第五章的題目是“戰(zhàn)略防御”。其中“戰(zhàn)略退卻”一節(jié)闡述了“劣勢軍隊(duì)處在優(yōu)勢軍隊(duì)進(jìn)攻面前，因?yàn)轭櫟讲荒苎杆俚負(fù)羝破溥M(jìn)攻，為了保存軍力，待機(jī)破敵，而采取的……戰(zhàn)略步驟”。在“反攻開始”一節(jié)，毛澤東得出的關(guān)于初戰(zhàn)的三條結(jié)論是：必須打勝，必須照顧全戰(zhàn)役計(jì)劃，必須照顧下一戰(zhàn)略階段。在“集中兵力問題”一節(jié)，毛澤東闡述了劣勢軍隊(duì)要戰(zhàn)勝優(yōu)勢軍隊(duì)必須集中兵力，才能對敵人形成局部的優(yōu)勢。在“運(yùn)動戰(zhàn)”一節(jié)，毛澤東闡述了劣勢軍隊(duì)必須處理好打和走的關(guān)系，只有在運(yùn)動中才能集中兵力。顯然，學(xué)習(xí)和運(yùn)用毛澤東這些論述對于堅(jiān)持南滿斗爭有著極其重要的指導(dǎo)意義。林彪此時要求南滿軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)毛澤東軍事著作，完全是為了致用。