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金秋時節(jié)，黨的十七屆四中全會在北京閉幕。這次全會的一個重要議程是審議通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》。黨的十七大指出：以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程。當前農村發(fā)展仍然滯后，黨員干部素質相對偏低，迫切需要大學生的高水平和高技術的等優(yōu)勢帶動農村基層干部學習新思想、新技術、新知識。大學生村官有現(xiàn)代知識、現(xiàn)代思維、現(xiàn)代眼光，這些素質是基層黨建發(fā)展的重要助推器。

我鎮(zhèn)共5名村官，分別是來自四川外國語學院、西南政法大學、南方翻譯學院和重慶醫(yī)科大學等知名大學，所學專業(yè)有法律、遺傳、旅游、英語等，學科廣泛、知識豐富。我鎮(zhèn)開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，積極統(tǒng)籌安排，充分運用大學生在文化、專業(yè)、計算機等方面的優(yōu)勢，將科學發(fā)展觀活動開展和大學生的成才鍛煉共同結合，創(chuàng)新的提出了大學生黨建的新機制。作為有80后特征的大學生熟悉網絡技術，獲得信息和處理信息的能力更強，容易透過現(xiàn)象看到本質。加強對大學生村官的運用，就是不走“民怨-網絡-媒體曝光-補救”的老路，把大學生村官放在尋找問題、反映民生的重要位置上，成為聯(lián)系群眾參與民主的紐帶。大學生還帶著學生時代的多種特征，雖然年輕有為，但有時候未免略顯不解風情。但是這種不解風情是推動黨建的一個重要的選擇壓，它由此產生的一系列蝴蝶效應成為推動黨內民主的一個重要因素。矛盾是推動事物發(fā)展的根本動力，而大學生作為黨建的一個局外人和門外漢，更能從旁觀者的角度使我們黨居安思危、不斷改進。建立大學生黨建機制，是適合當前科學發(fā)展和貫徹十七屆四中全會的需要，有利于使黨內民主和基層黨建具體化和形象化，有利于充分運動大學生激情的特點來促使我們黨永葆青春、長久不衰。加強大學生村官黨建機制，我鎮(zhèn)主要從以下做起：

一、讓大學生村官擔任黨的政策方針宣傳助手

（一）先學一步

在科學發(fā)展觀第三批實踐實踐活動啟動起來，全鎮(zhèn)先行組織大學生村官培訓科學發(fā)展觀和黨的十七屆全會會議精神和區(qū)委學習實踐小組的各種文件精神，讓大學生村官先學一步、深學一些，結合大學生各自的特點，形成心得體會報告，必須先讓大學生村官自己融會貫通，然后再結合各村實際情況利用板報、村務公開欄、科學發(fā)展觀集中培訓會、進村入戶走訪等形式開展深入宣傳，使科學發(fā)展觀和黨的各種政策方針以一種更為生動的方式深入人心。

（二）形式多樣

我鎮(zhèn)大學生村官成立宣傳小分隊帶頭開展“送學”和“勸學”活動，向農村黨員廣泛宣傳科學發(fā)展觀知識以及農村合作醫(yī)療、糧食直補、家電下鄉(xiāng)、征地拆遷政策等黨員群眾關心的各種信息。結合區(qū)委“三項制度”和村里各種具體工作的同時開展進農家、入農戶走訪活動，全面調查了解所在村黨員情況、群眾家庭成員、住房、就業(yè)、收入等基本情況，認真做好調查日記、民情日志和活動筆記；提出了老黨員上門送學、遠程教育輔導學、集中培訓全面學等學習形式，組織廣大農村黨員干部認真學習必讀書目，進一步樹立科學發(fā)展理念，形成科學發(fā)展共識。