亚洲av无码乱码中文_日韩激情一级无码毛片_国产91资源午夜福利_玖玖资源站最新地址2

毛澤東是很講究人格獨(dú)立的。在他看來，沒有獨(dú)立的人格、事事依附別人是什么事也干不成的。在國共合作時(shí)，他始終主張?jiān)谡紊媳３止伯a(chǎn)黨的獨(dú)立性，反對(duì)盲目隨從國民黨的作法；在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立過程中，他堅(jiān)持“統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立自主，既統(tǒng)一又獨(dú)立”的方針；在國家外交活動(dòng)中，他始終主張大小國家一律平等，獨(dú)立自主地開展外交活動(dòng)。平日，從毛澤東對(duì)一些人物的點(diǎn)評(píng)中，我們就能體察到他的人格獨(dú)立性的可貴品質(zhì)。

“要打倒賈桂作風(fēng)”

京劇《法門寺》 描寫了這樣一個(gè)故事：公子傅朋在孫家莊偶遇孫玉姣，互生愛戀，后因歹人誣陷卷入一樁人命奇案，蒙冤入獄。俠女宋巧姣乘劉瑾陪同皇太后至法門寺進(jìn)香時(shí)，冒死告狀。劉瑾命人復(fù)查，真相大白，結(jié)案在陜西扶風(fēng)法門寺內(nèi)。對(duì)這出戲，毛澤東十分愛看，20世紀(jì)40年代初在延安就不厭其倦地看過4遍。重慶談判時(shí)，蔣介石3次請(qǐng)毛澤東看戲，毛澤東去看了兩次，其中一出就是看《法門寺》。毛澤東如此喜愛《法門寺》，除欣賞這部京劇卓越的文藝價(jià)值和演員們精湛的表演技巧外，還有一個(gè)重要的原因，那就是他非常重視劇中劉瑾身邊一個(gè)叫賈桂的小太監(jiān)。

據(jù)毛澤東在延安時(shí)的身邊工作人員回憶，每次看《法門寺》，當(dāng)演到劉瑾讓賈桂坐下，賈桂說“我站慣了”時(shí)，毛澤東總是不禁哈哈大笑，還經(jīng)常指著賈桂說：“你看，他真是一副奴才相，人家叫他坐下，他說站慣了?！?949年夏天，毛澤東在北平長安大戲院觀看京劇《法門寺》后，對(duì)身邊的警衛(wèi)說：“《法門寺》里有兩個(gè)人物很典型，一個(gè)是劉瑾，一個(gè)是賈桂。劉瑾從來沒有辦過一件好事，唯獨(dú)在法門寺進(jìn)香時(shí)，糾正了一件錯(cuò)案，這也算他為人民辦了一件好事。賈桂在他上司面前，一舉一動(dòng)，一言一行，都是十足的奴才相。我們反對(duì)這種奴才思想，要提倡獨(dú)立思考，實(shí)事求是，要有自尊心?！?/p>

進(jìn)入20世紀(jì)50年代中后期，毛澤東又多次談及賈桂。當(dāng)時(shí)，新中國面臨著嚴(yán)峻的國際環(huán)境：一方面，中蘇關(guān)系日趨緊張，逐漸走向公開分裂的邊緣；另一方面，以美國為首的帝國主義國家不斷拋出各種威脅，妄圖扼殺新生的社會(huì)主義共和國。在種種困難面前，有一部分人、甚至黨內(nèi)一些干部也變得茫然無措、喪失信心。在這種情況下，毛澤東清醒地看到：社會(huì)主義新中國要想依靠自身力量在一窮二白的基礎(chǔ)上走出一條發(fā)展的道路，就必須先鼓舞起干部群眾的士氣。1956年4月20日，毛澤東為撰寫《論十大關(guān)系》在聽取國務(wù)院部門負(fù)責(zé)人匯報(bào)時(shí)，針對(duì)社會(huì)上流行的“如果沒有蘇聯(lián)的援助，中國的建設(shè)是不可能的”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，批評(píng)說：“當(dāng)奴隸當(dāng)慣了，總是有點(diǎn)奴隸氣，好像《法門寺》里的賈桂一樣，叫他坐，他說站慣了?！泵珴蓶|后來還在《論十大關(guān)系》中特意寫到：“有些人做奴隸做久了，感覺事事不如人，在外國人面前伸不直腰，像《法門寺》里的賈桂一樣，人家讓他坐，他說站慣了，不想坐。在這方面要鼓點(diǎn)勁，要把民族自信心提高起來，把抗美援朝中提倡的‘藐視美帝國主義’的精神發(fā)展起來。”1958年5月16日，在處理同蘇聯(lián)專家關(guān)系的問題上，毛澤東給第二機(jī)械工業(yè)部黨組批示：一方面要求要尊重蘇聯(lián)專家，虛心學(xué)習(xí)，另一方面反對(duì)迷信權(quán)威、沒有獨(dú)立見解的思想。并說：“要破除迷信，打倒賈桂！賈桂（即奴才）是誰也看不起的?！痹谕暾匍_的中共八大二次會(huì)議上，他再次講道“京劇《法門寺》這個(gè)戲里有個(gè)角色叫賈桂，他是劉瑾手下的人……有一次劉瑾讓賈桂坐下，賈桂說：我站慣了。不敢坐。這就是奴隸性。中國人當(dāng)?shù)蹏髁x的奴隸當(dāng)久了，總免不了要留一點(diǎn)尾巴，要割掉這個(gè)奴隸尾巴，要打倒賈桂作風(fēng)?！?/p>

在毛澤東的眼中，賈桂成為一個(gè)軟弱、迷信權(quán)威、沒有獨(dú)立人格、徹頭徹尾的反面教材。