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當前，我國正處在改革發(fā)展的關鍵階段，機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，機遇大于挑戰(zhàn)。在這個關鍵階段，能不能把工作做得更好，關鍵在于加強各級黨組織和黨員干部的學習，不斷提高思想認識水平和實際工作能力，不斷適應發(fā)展變化的新形勢。面對新的形勢、新的挑戰(zhàn)，黨中央作出了建設學習型黨組織的重大決定。因此，我們一定要按照中央提出的科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，抓住關鍵環(huán)節(jié)，樹立先進學習理念，創(chuàng)新學習載體，改進方式方法，構建全員參與學習機制，努力營造學習氛圍，增強服務群眾能力，把各級領導班子建設成學習型領導班子，把各級黨組織建設成學習型黨組織，把廣大黨員培養(yǎng)成學習型黨員，使廣大黨員的學習能力不斷提升，使各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強，確保我們黨在應對各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在發(fā)展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強的領導核心。

一、樹立先進的學習理念是深入推進學習型黨組織建設的基礎

沒有先進的學習理念，缺乏科學的學習能力，學習型黨組織建設就背離了時代要求。為此，要深入推進學習型黨組織建設，我們各級黨員干部必須樹立四種學習理念：一是樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念。在日益復雜多變的現(xiàn)實世界中，黨員干部經(jīng)常面對各種各樣的新情況、新問題，黨和人民群眾對黨員干部的要求也越來越高，黨員干部做好工作的難度越來越大，因而使黨員干部承擔的各方面的壓力和挑戰(zhàn)越來越多。如何避免黨員干部被壓力壓垮、被考驗“烤煳”，從根本上說就是學習。對于每一個黨組織和成員來講，學習是為未來而投資，是為生存而積累，是為發(fā)展而“儲蓄”。二是樹立終身學習的理念。廣大黨員干部要充分認識“讀幾年書，管一輩子”的時代已過去了。如今，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟日益深化，知識總量爆炸式增長，知識更新速度大大加快。要適應當今世界的大發(fā)展大變革大調(diào)整和知識更新，在推進學習型黨組織建設中切實克服滿足于開會“學習文件”、“大會作個報告”、“讀讀報紙”等現(xiàn)象，真正把學習當成一種常態(tài)，自覺做到愛讀書善讀書讀好書，變“要我讀書學習”為“我要讀書學習”，養(yǎng)成良好的學習習慣，堅持終身學習。三是樹立“學會學習，善于學習”的理念。學習不僅是人的本能，而且是生命如此多彩的重要源泉。我們不僅要勤于學習而且要善于學習，古人講“授人以魚，不如授人以漁”，就是這個道理。創(chuàng)建學習黨組織要使廣大黨員在養(yǎng)成終身學習理念的同時提高其學習能力，變簡單的學習知識為掌握知識的能力，學會學習，善于學習。四是樹立“學習工作化，工作學習化”的理念。要大力倡導更新學習觀念和學習方法，把學習作為一種工作方式，把學習作為一種生活方式，把學習當作工作生活中的重要組織部分，在學習中工作，在工作中學習，不是在上班時看小說、玩電腦，而是要把工作的過程作為知識積累的過程，把學習的過程作為提高對工作的理解和認識的過程。邊工作，邊動腦，邊思考，邊總結(jié)，邊提高。

二、創(chuàng)新學習載體、方式方法是深入推進學習型黨組織建設的途徑

新穎的學習載體、靈活的學習方式、有效的學習方法，是建設學習型黨組織的重要途徑。建設學習型黨組織，是一個龐大的系統(tǒng)工程，更加需要創(chuàng)新學習載體、方式和方法。一是要創(chuàng)新學習載體。要根據(jù)黨組織、黨員的學習需求以及機關學習教育的特點和規(guī)律，積極創(chuàng)新各個層面的載體，以“一名黨員一個先鋒”、 “一個支部一個戰(zhàn)斗堡壘、“一個班子一面旗幟”等主題實踐活動為載體，區(qū)分層次，因人施教，盡量滿足大家開闊眼界、獲取多方面知識信息的要求，把學習的興趣提起來，把學習的動力挖掘出來，組織和引導廣大黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)、外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極發(fā)揮領導干部的示范帶動作用，推動學習型黨組織創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。二是要創(chuàng)新學習方式。要在健全中心組理論學習、每周（月）黨員學習日、“三會一課”等傳統(tǒng)學習組織方式的同時，采取個人自學、集體學習、崗位培訓、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡學習、干部夜校等多種學習形式，并結(jié)合單位實際，適時舉辦輔導講座、報告會、讀書會、學習論壇、技能比賽、知識競賽、拓展訓練等各種具有單位文化特色的主體實踐活動，改變過去灌輸式、單向式、封閉式的學習模式，不斷增強學習的吸引力。三是要注重學習調(diào)研。要把調(diào)研作為一種新的學習形式，促使黨員在學習調(diào)研、生活體驗、工作實踐中找到學習樂趣。一方面要加強與事業(yè)發(fā)展相關的專題理論研究、工作思路研究、重要決策研究，積極將調(diào)研成果、論文成果、學習成果運用于決策和工作實踐。另一方面，適時召開學習與工作相結(jié)合的專題研討會、座談會、交流會，結(jié)合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀念日等契機，對工作實踐進行經(jīng)常性的反思和研討，使學習的過程直接成為研究和推進工作的過程，不斷豐富和完善建設學習型黨組織的有效形式和工作抓手。