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福建農(nóng)林大學(xué)校園風(fēng)光

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（ 以下簡(jiǎn)稱綱要）正式頒布實(shí)施了，它從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)小康社會(huì)的需要出發(fā)，對(duì)我國(guó)未來(lái)十年教育改革和發(fā)展作出了全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性部署，為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展指明了方向：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。我們要抓住這難得的歷史機(jī)遇，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委決策部署上來(lái)，奮發(fā)有為、激情創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)全省教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快福建發(fā)展和海西建設(shè)提供強(qiáng)大的人才保障和智力支持。

近年來(lái)，全省各級(jí)黨委、政府始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教育改革持續(xù)推進(jìn)，教育發(fā)展體制、機(jī)制不斷完善，為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。特別是國(guó)務(wù)院《關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見(jiàn)》全面實(shí)施，對(duì)教育體制改革、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、提升教育創(chuàng)新水平提出更為迫切的要求，教育已成為決定海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展活力和發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要，大力推動(dòng)福建教育事業(yè)發(fā)展和人才資源建設(shè)，必將為增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)趕超”提供可靠保障；必將為建設(shè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、文化更加繁榮、綜合競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)、人民群眾安居樂(lè)業(yè)的海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

站在新的歷史起點(diǎn)，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，我省教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育規(guī)模發(fā)展任務(wù)基本完成，質(zhì)量問(wèn)題擺上重要日程；各類學(xué)校布局趨于合理，結(jié)構(gòu)性問(wèn)題比較突出；有學(xué)上問(wèn)題已解決，上好學(xué)問(wèn)題成為新的矛盾；國(guó)民教育體系基本形成，終身教育體系還不完善。今后一個(gè)時(shí)期，建設(shè)人力資源強(qiáng)省的任務(wù)十分艱巨。廣大教育工作者必須增強(qiáng)教育改革與發(fā)展的緊迫感和歷史責(zé)任感，通過(guò)貫徹實(shí)施綱要，明確未來(lái)十年我省教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)，推動(dòng)全省教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人力資源強(qiáng)省目標(biāo)，為福建跨越發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

貫徹落實(shí)綱要，必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、促進(jìn)公平，切實(shí)在提高全民受教育水平上取得新突破。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、人民生活水平的提高以及人口、就業(yè)等形勢(shì)的變化，社會(huì)對(duì)教育的需求結(jié)構(gòu)和質(zhì)量要求開(kāi)始發(fā)生明顯變化，人民群眾不僅要求享有接受基本教育的權(quán)力，更要求享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，教育公平已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的重點(diǎn)，成為和諧社會(huì)建設(shè)與城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。面對(duì)新的形勢(shì)，必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要，建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，建立完善的國(guó)民教育體系和終身教育體系，在提高全民受教育水平上實(shí)現(xiàn)新的突破。在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，必須進(jìn)一步提高學(xué)前教育的發(fā)展水平，高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，努力普及高中階段教育，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育充分發(fā)展，推動(dòng)高等教育邁入普及化階段；必須建立城鄉(xiāng)一體的公共教育服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展；必須大力發(fā)展各類教育培訓(xùn)和多種形式的繼續(xù)教育，構(gòu)建更加多樣化的終身教育學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，滿足學(xué)習(xí)型社會(huì)多樣化的受教育需求，形成完備的終身教育體系。以更大的決心、更大的努力加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，力爭(zhēng)主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限和新增勞動(dòng)力受教育年限超過(guò)全國(guó)平均水平，使教育切實(shí)成為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的基礎(chǔ)與和諧社會(huì)建設(shè)的基石。

貫徹落實(shí)綱要，必須堅(jiān)持德育為先、育人為本，切實(shí)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上取得新突破。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。這就要求我們必須樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上取得新突破。在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)定不移地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。必須堅(jiān)定不移地加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作，切實(shí)構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系。必須堅(jiān)定不移地以資源統(tǒng)籌整合為重點(diǎn)，構(gòu)建覆蓋全省的校內(nèi)外青少年活動(dòng)場(chǎng)所和教育基地，加強(qiáng)青少年學(xué)生文化、體育、藝術(shù)教育和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。必須堅(jiān)定不移地規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度；逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，建立健全有利于專門人才、創(chuàng)新人才選拔的多元錄取機(jī)制。以更大的決心、更大的努力全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、民主法制素質(zhì)、身心健康素質(zhì)，尊重高素質(zhì)勞動(dòng)者的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。