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我們黨從全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。胡錦濤總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)必須落實(shí)到基層，每一個(gè)黨組織都要認(rèn)真履行組織黨員學(xué)習(xí)的職責(zé)?！苯陙?lái)，我們作為中直機(jī)關(guān)工委學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)示范點(diǎn)，在把建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨戰(zhàn)略任務(wù)落實(shí)到基層方面，作了一些實(shí)踐探索和理性思考。

一、夯實(shí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)：讀書(shū)學(xué)習(xí)的組織化

書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)可以改變?nèi)?進(jìn)而可以改變世界。讀書(shū)活動(dòng)是學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的一個(gè)首要內(nèi)容和基本形式。

2004年，我們啟動(dòng)了“五年讀百本書(shū)”活動(dòng)。黨組織一方面制定讀書(shū)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)；一方面服務(wù)保障學(xué)習(xí)，在收集整理各方面推薦書(shū)目的基礎(chǔ)上，確立了第一批讀書(shū)目錄。通過(guò)幾年的讀書(shū)活動(dòng)，研究室逐步形成良好的讀經(jīng)典著作、學(xué)創(chuàng)新理論的風(fēng)氣，推動(dòng)了全員思想理論水平和業(yè)務(wù)工作水平的提高。

2009年，我們啟動(dòng)第二輪五年讀書(shū)活動(dòng)。聘請(qǐng)了汪家镠、鄭必堅(jiān)、虞云耀、李景田等20位讀書(shū)顧問(wèn)、128位薦書(shū)專(zhuān)家，向黨員推薦了第二批239本新書(shū)目和含有600篇名著的光盤(pán)，增加了《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等14種學(xué)習(xí)讀本、15種培訓(xùn)教材、10種文化糾錯(cuò)叢書(shū)等。為了增強(qiáng)讀書(shū)與提高為校委服務(wù)水平的關(guān)聯(lián)度，我們特別要求黨員下功夫讀好“四種書(shū)”，即黨的書(shū)、黨校的書(shū)、研究室的書(shū)和世界的書(shū)。并通過(guò)組織黨日活動(dòng)，走出校園調(diào)研觀摩，引導(dǎo)黨員開(kāi)闊眼界，以便更好地領(lǐng)會(huì)和掌握黨的最新理論成果，更新和豐富知識(shí)，陶冶和培養(yǎng)情操。

2010年我們推進(jìn)組織化讀書(shū)學(xué)習(xí)。把讀書(shū)活動(dòng)擴(kuò)展成“四個(gè)一”，即：每五年讀100本書(shū)、重點(diǎn)讀10本書(shū)，每年精讀1本書(shū)、研究一個(gè)重要問(wèn)題。精心組織了《第五項(xiàng)修煉》和《郵差費(fèi)雷德》兩本書(shū)的讀書(shū)心得交流會(huì)，就兩本書(shū)的學(xué)術(shù)框架和列舉的案例進(jìn)行了討論、交流和質(zhì)疑，達(dá)成了對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)重要性、組織建設(shè)的目標(biāo)和共同愿景等問(wèn)題的共識(shí)，為研究室開(kāi)展崗位練兵和規(guī)范化、制度化建設(shè)，做好了思想啟動(dòng)和輿論準(zhǔn)備。

實(shí)踐使我們體會(huì)到，組織化讀書(shū)學(xué)習(xí)注重發(fā)揮組織功能，挖掘團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)潛力，形成共同認(rèn)識(shí)，凝聚集體智慧，促進(jìn)共同行動(dòng)，既提升全體同志的精神境界，又促進(jìn)處室業(yè)務(wù)工作和自身建設(shè)有機(jī)、有效銜接，可以起到事半功倍的效果，是高效率的學(xué)習(xí)；組織化讀書(shū)學(xué)習(xí)注重研討交流、從多視角、多側(cè)面共享讀書(shū)心得，有助于提高學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)能力、工作能力、組織能力、交往能力，推動(dòng)組織成員個(gè)性健康發(fā)展，培育團(tuán)隊(duì)精神和增強(qiáng)集體主義觀念，是把個(gè)人的學(xué)習(xí)成果變成集體共有財(cái)富的團(tuán)隊(duì)化學(xué)習(xí)；組織化的讀書(shū)學(xué)習(xí)倡導(dǎo)集體釋書(shū)、評(píng)書(shū)、疑書(shū)，不僅僅是知識(shí)信息的交流和研討，更注重思想的溝通、心靈的“碰撞”、性格的“磨合”，能使人多角度理解知識(shí)和看待問(wèn)題，能使人在不同思想的碰撞和爭(zhēng)論中激發(fā)智慧和靈感，還能使人在與他人的交流中學(xué)到好的思想、品格、行為習(xí)慣、業(yè)務(wù)技能與工作方法，并發(fā)現(xiàn)自身的弱點(diǎn)和缺陷，是開(kāi)放式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)。