一、樹立正確的理念。樹立持續(xù)創(chuàng)造的理念。學習型黨組織強調(diào)把生產(chǎn)、工作、學習和研究有機聯(lián)系起來，學習成為工作的新形式，學習與工作高度融合，把學習成效不斷轉(zhuǎn)化為解決問題的實際能力。樹立整體聯(lián)系的理念。注意從整體角度，提倡黨員干部之間、部門之間、地域之間廣泛相互學習、相互聯(lián)系、相互作用。克服管理體制、工作程序、人際關系等方面的障礙，共同分享信息和各種知識。樹立民主包容的理念。充分尊重黨員干部的學習，創(chuàng)造理解寬容的學習環(huán)境，領導干部和普通黨員平等、互相學習，對于營造良好的學習氛圍十分重要。沒有這種氛圍，黨員干部就不敢試驗，不能創(chuàng)新，最后導致僵化。樹立敢于檢討與反思的理念。失敗的教訓在一定意義上更具學習價值，學習型黨組織應該讓反思與檢討成為習慣，向錯誤和失敗學習。樹立隨時隨地學習的理念。網(wǎng)絡讀書平臺、電子書、手機報等新媒體的迅速普及應用，使人們學習可以隨時隨地實現(xiàn)。
二、不斷豐富和明確學習內(nèi)容。在學習中央和我省明確的學習內(nèi)容外，還要進一步豐富和明確容易被忽視的重要學習內(nèi)容。隱性知識，即存在于個人、團體的特殊關系或某種特別的程序、規(guī)范、流程以及決策方式之中，更強調(diào)通過培訓、觀察、模仿等實踐應用來獲得，在實際工作中往往更具有戰(zhàn)略價值。兼學別樣，即黨員干部不僅要學習掌握本職崗位上的工作知識、技能，還要學習了解其他崗位的工作知識、技能。這樣，學習型黨組織才能顧全大局、相互協(xié)作、精簡高效。同時，還要學習組織系統(tǒng)知識，善于利用身邊資源，掌握工作工具，并帶著問題學習。
三、借鑒并改進學習方式方法。學會如何掌握知識比掌握知識本身更重要，推進建設學習型黨組織要在借鑒、改進和創(chuàng)新學習的方式方法上下功夫。
知識地圖。知識地圖是知識管理工具，發(fā)揮著節(jié)約知識的獲取和檢索時間，重復利用知識，防止知識重復生產(chǎn)；促進組織內(nèi)知識共享；提供知識檢索，幫助組織進行決策及解決具體問題；幫助組織成員快速獲取所需知識等作用。團隊學習。這是世界公認的建設學習型組織的重要方式。團隊學習是在集體學習、民主討論、相互交流中，不斷取長補短、學習借鑒、達成共識，實現(xiàn)學習知識的共享，提高團隊的核心競爭力。團隊學習不但重視個人學習和個人智力開發(fā)，更強調(diào)組織成員的合作學習和群體智慧開發(fā)。此外，還有深度會談、扁平式學習、學習實驗室、深閱讀等方法。
四、切實提高學習制度的執(zhí)行力。要強化學習制度的權威性和威懾性，一靠教育，二靠處罰。清理修改制度，把過時的、無法執(zhí)行的、有漏洞的、交叉矛盾、難以取得實效的制度進行清理修改完善。明晰業(yè)務流程，細化配套措施，對學習時間、內(nèi)容、方法、責任、成果轉(zhuǎn)化、過程監(jiān)督、考評結(jié)果運用等進行細化、可操作化，讓黨員干部容易遵循；建立制度執(zhí)行的監(jiān)督追究制度，建立實行“制度管人”的管理方式，推進學習型黨組織各項制度的落實。（作者單位：團省委統(tǒng)戰(zhàn)部）
