這是一封沒(méi)有傳統(tǒng)格式的信,因?yàn)槲也恢缿?yīng)該寄給誰(shuí)?!拔覀兩险Z(yǔ)文課學(xué)《范進(jìn)中舉》了。老師在講課時(shí),下面就隱隱傳出哭泣聲,好幾個(gè)同學(xué)和我一樣哭了……”這是在沈陽(yáng)市一所中學(xué)就讀的初二學(xué)生小宇的日記。(昨日《華商報(bào)》)
每個(gè)人都知道孩子們?yōu)槭裁纯奁?,這是一種生活中最真實(shí)的共鳴:一個(gè)是長(zhǎng)存于文學(xué)之中但又活在現(xiàn)實(shí)的范進(jìn),另一個(gè)是真實(shí)生活中承受了過(guò)多壓力的孩子。我雖然沒(méi)有聽(tīng)到這哭聲,但我的臉上也有了點(diǎn)點(diǎn)淚滴——— 是孩子的,也是我自己的。作為一名教師,我很想對(duì)孩子們說(shuō)一句:我們做教師的不一定都是“胡屠戶(hù)”,其實(shí)我也想和你們一起哭泣——— 這是我想說(shuō)的,也是很多老師想說(shuō)的。
孩子們感覺(jué)自己是范進(jìn),被人們瞧不起,可我們從來(lái)也沒(méi)有過(guò)胡屠戶(hù)高高在上的感覺(jué),我們整日里也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰,因?yàn)閹缀鯖](méi)有人真正把我們憐惜。
孩子,不要以為我們只喜歡成績(jī)好的“舉人”。你們知道一個(gè)教師最大的心愿是什么嗎?不是讓一個(gè)天才考上北大,而是讓一個(gè)沒(méi)有希望的“問(wèn)題少年”走入正途。你們自認(rèn)為是范進(jìn),但是我們何嘗不是如此?面對(duì)我們的“胡屠戶(hù)”,我們也是“范進(jìn)”。
沒(méi)有人認(rèn)為我們幫助了一個(gè)差生是我們的成績(jī),我們的“胡屠戶(hù)”們會(huì)認(rèn)為那是我們不務(wù)正業(yè),連自己的本分都沒(méi)有盡到。他們?cè)u(píng)價(jià)我們的標(biāo)準(zhǔn)不是讓幾個(gè)孩子“回頭是岸”,而是有多少個(gè)自然而然的“重點(diǎn)”。你們自卑,我們何嘗不自責(zé)呢?可是,除了自責(zé),我們還能做更多的什么呢?我們能不要未來(lái)嗎?我們不能不活著、不能不吃飯、我們不得不養(yǎng)家糊口??!但是,職業(yè)操守是每一個(gè)人都有的,面對(duì)職業(yè)操守,我們敢抗?fàn)幍绞裁吹夭侥??我們能做的只有偷偷地看看你而已。這是一個(gè)教師的恥辱,你感受得到嗎?
知道嗎,我們也不想要什么成績(jī)、我們更不想要什么排名,我們也想要最最科學(xué)化人性化的教育,但是,這些東西不是你我能說(shuō)了算的;知道嗎,我們想在出去的時(shí)候能夠得到人們真心的尊重,我們想換回人群里真正的笑臉,我們更想在暮年問(wèn)心無(wú)愧地走入另外一個(gè)世界,但是,這些不是我們能夠決定的。
你們哭,尚且有淚,我們卻欲哭無(wú)淚。你們說(shuō)“班里有什么壞事老師都賴(lài)你”,可我們又何嘗不是如此呢?按成績(jī)排名次是我們發(fā)明的嗎?我們有幾個(gè)人收過(guò)紅包、吃過(guò)宴席呢?我們有幾個(gè)人吃了豹子膽敢去騷擾學(xué)生呢?我們幾個(gè)人體罰過(guò)孩子呢?可如今這些都是我們的。我們應(yīng)該是無(wú)神論者,可我卻希望有地獄、天堂、來(lái)世。希望這一切在未來(lái)能夠說(shuō)得清楚。
孩子們,我們不是圣人,我們也有常人的弱點(diǎn),但我們絕對(duì)不是沒(méi)有人性的“胡屠戶(hù)”。當(dāng)你們自認(rèn)為是范進(jìn)在課堂下偷偷哭泣時(shí),我真的很想陪你們一起哭泣。只是,當(dāng)我們哭泣時(shí)會(huì)有人幫我們擦去這無(wú)奈的淚水嗎?(姜伯靜)
西岸酷評(píng):
一篇年代如此久遠(yuǎn)的文章,竟然觸動(dòng)了師生共同的心弦,勾起了令人心酸的眼水,這是不是說(shuō)明了,盡管隔著百年的歲月,《范進(jìn)中舉》還是碰觸到了現(xiàn)代教育深藏在華麗外表下的硬傷?我們真心希望能有越來(lái)越多的人們來(lái)關(guān)注這“范進(jìn)中舉式”功利的教育現(xiàn)狀,真心期待它終有一天能回到素質(zhì)教育的正途上來(lái)。
(責(zé)編:吳頌潔)
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