"先跑老師"范美忠被教育部取消教師資格, 據(jù)悉學(xué)校已接到都江堰教育局轉(zhuǎn)達(dá)的國(guó)家教育部通知,吊銷(xiāo)范美忠教師資格證,并解除繼續(xù)聘用,但原因不詳。范美忠表示會(huì)捍衛(wèi)自己的權(quán)利和尊嚴(yán),對(duì)發(fā)文單位予以起訴。(6月16日 新快報(bào))
大地震后,范美忠從默默無(wú)聞的中學(xué)教師,一夜變成了民眾熱議的焦點(diǎn)人物。人們普遍認(rèn)為:作為普通人,范美忠的行為無(wú)可厚非,逃跑是人之常情,但作為教師,范美忠丟棄學(xué)生自己逃走就是失職。
筆者認(rèn)為, 范美忠作為地震的親歷者和幸存者,他對(duì)地震帶來(lái)的災(zāi)難產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心理反映,以致在地震發(fā)生過(guò)后10天,范美忠以自白的方式在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖,這從心理學(xué)上分析,事實(shí)上是一種內(nèi)疚的表現(xiàn),我們只能肯定地說(shuō),他心理有問(wèn)題.其實(shí),在地震災(zāi)區(qū)像他這樣有心理問(wèn)題的人很多,只是沒(méi)有像他一樣用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)罷了,我們看到,地震后國(guó)家不是派那么多心理工作者到災(zāi)區(qū)對(duì)災(zāi)民進(jìn)行心理疏導(dǎo)嗎。
我到覺(jué)得范美忠值得同情,我們都是普通人,每個(gè)人都有弱的一面,當(dāng)面對(duì)死亡時(shí),每個(gè)人都會(huì)用極限來(lái)求生存,即使范美忠事后說(shuō)了不該說(shuō)的話,但我們應(yīng)該能理解在生死一剎那人的本能,在大災(zāi)大難面前,首先能保護(hù)好自己,本身就是對(duì)社會(huì)的一大貢獻(xiàn).最近一段時(shí)間對(duì)范美忠的聲討和譴責(zé)已經(jīng)夠多,有的文字看上去真是無(wú)聊之極!近日網(wǎng)上又用《范跑跑之歌》去調(diào)侃和傷害一個(gè)為捍衛(wèi)生命權(quán)的"范跑跑",今天又是教育部吊銷(xiāo)他的教師資格證,還要他下崗,真是悲哀!
其實(shí),他在平時(shí)作為一名普通的中學(xué)教師,沒(méi)有什么出格的地方,他所在學(xué)校的校長(zhǎng)也對(duì)媒體說(shuō) :"范美忠給學(xué)生上國(guó)際班語(yǔ)文課,他的工作很努力,很勤奮,從不遲到早退。他平時(shí)跟學(xué)生關(guān)系不錯(cuò),學(xué)校要求老師關(guān)注學(xué)生體育活動(dòng),他都直接參與,并與學(xué)生一起打籃球等等。也正因此,有學(xué)生在網(wǎng)上留言,說(shuō)北大畢業(yè)的范老師有才華,比其他老師看得遠(yuǎn)。"
生死關(guān)頭,沒(méi)有選擇,也與道德無(wú)關(guān),筆者就不明白為什么有些人非要給范美忠?guī)系赖碌募湘i,并致于他死地不可呢? 我們不要再去傷害一個(gè)災(zāi)區(qū)的普通教師,他沒(méi)有能力維護(hù)他的肖像權(quán),更談不上名譽(yù)權(quán),已經(jīng)夠可憐的了,但無(wú)論如何,都不能讓他失去飯碗,他沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)也沒(méi)有多少錢(qián),以后還要生活,我是教師,理解做老師的難處,我覺(jué)得解聘范美忠,做得真的有點(diǎn)過(guò)分了。(楊亞軍)
(責(zé)編:徐嶸)
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