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　　杭州一小學一名六年級男生在期中語文考試作文時，以《我對她的愛情》為題，把自己小時候跟同齡女孩睡在一起的幻想寫成了現(xiàn)在，并坦露出“我愛你”的心聲，讓閱卷老師傻了眼。老師們持兩種截然相反的意見，大部分四五十歲的老教師認為，文章的主題思想存在嚴重問題，應以零分處理。而校長得知真情后說：“我給這篇作文打90分！”（據(jù)12月7日《天府早報》）

　　這篇看似“兒童不宜”的考試作文能得分嗎？我舉雙手贊成校長給高分的做法?！段覍λ膼矍椤凡粌H能得分，還能得高分，畢竟它涉及到對孩子心靈這塊幼稚處女地的現(xiàn)實保護問題，事關孩子自信心的培養(yǎng)，萬不可以傳統(tǒng)道德之束而草率地判下零分，給孩子天真浪漫的心靈蒙上一層陰霾。需要老師做的事情是積極引導，而不是打棍子。

　　據(jù)報道，校長給這篇“太雷人”小學生愛情作文打90分的理由是：“因為它真實地反映了孩子的內(nèi)心世界，我們一直要求學生寫作文應寫出真情實感，現(xiàn)在有孩子達到了這一要求，是可貴的，不應該抹殺?！薄盀楹芜@個故事孩子以前沒寫現(xiàn)在寫，這說明孩子現(xiàn)在有這方面的意識了。受外界各類信息刺激，現(xiàn)在五六年級的小學生就進入青春期了，才會有這種青春期幻想?！笨磥恚@位校長深諳少年兒童的科學教育之道，很稱職！孩子們應為有這樣的校長而慶幸。

　　社會存在決定著人們的思想意識。如今，人們都說現(xiàn)在的孩子早熟，這無不與社會環(huán)境的復雜性相關連。社會學家認為，處在集體之中的人們的行為具有感染性，人群中某個人的行動勢必“傳染”給另一個人，為另一個人所模仿，而模仿者的行為又會為下一個人所模仿，一個傳染一個，從而形成某種集體行為。檢討孩子們?nèi)缃竦纳羁臻g，影響他們行為的“傳染源”絕對不少，而且許多就直接來自家庭，來自父母身上，無時不刻地對孩子的思想觀念產(chǎn)生著深刻的影響。

　　孩子的世界是天真無邪的，可是他們每天接觸的都是些什么呢？電影電視上不是清宮劇就是就是言情戲，故事情節(jié)不是武功就是床上功。孩子們所看到的不是飛來飛去一刀砍了對方的俠客，就是深陷情場的癡迷男女，“婚外戀”、“一夜情”等成為主線，卿卿我我，摟摟抱抱，吵吵鬧鬧，“小蜜”、“二奶”、“第三者”到處受寵，這些“毒源”能不對懵懵懂懂涉世不深的孩子產(chǎn)生誘惑和影響嗎？至于網(wǎng)絡更是五花八門，烏煙瘴氣，極具誘惑力，直接危機孩子的健康成長。

　　孩子的年齡特點決定了他們的好奇心和模仿能力極強，而其內(nèi)心又沒有多少是非和善惡的概念或標準。有時候，他們的眼睛和耳朵會像錄音機和照像機一樣，把自己感興趣的事物都原滋原味地記錄下來，并不加任何選擇判斷地接受。透過《我對她的愛情》的字里行間，讓人看到了孩子童心世界是如此的天真與浪漫，盡管他喊出“我愛你”的時候，可能連“愛情”到底為何物都不懂。但老實說，作為傳道授業(yè)解惑老師卻不該感到意外，如果說有驚訝的話，則應該是學校包括家庭和社會在少年兒童教育上的嚴重失職。必須承認，我們的基礎教育越來越與社會現(xiàn)實脫節(jié)了，越來越與孩子的切身實際相脫離了。家長只知道望子成龍盼女成鳳，學校只求升學率、保重點，可孩子們內(nèi)心世界的感觸和思想品德的修養(yǎng)，由誰來過問誰來管呢？《我對她的愛情》充分說明了社會風氣已經(jīng)在很大程度上浸蝕了小學生原本如同白紙一樣的童話般的內(nèi)心世界。對此，相關方面都應該警醒深省。

　　健康的心靈對孩子的成長至關重要。其實，孩子們的要求并不多。他們需要的是精神上的關愛。教育孩子很簡單，最重要的就是讓他始終保持自信。孩子的成長是有規(guī)律的，就像一個木桶，它的盛水量，不取決于最長的那塊木板——智商，而取決于最短的那塊木板——情商，即健康的心靈世界。而孩子健康的心靈，不是自動或偶然發(fā)生的，是家庭、學校和社會共同艱苦努力的結(jié)果。教育學上很多成功的經(jīng)驗和失敗的教訓一再給我們這種啟示。（徐云鵬）

（責編：劉寶琴）