蘇文洋先生在1月6日的北京晚報(bào)上,發(fā)表了一篇《高校擴(kuò)招何錯(cuò)之有》,批評(píng)何兆武先生和新京報(bào)對(duì)擴(kuò)招的反思。蘇文洋認(rèn)為,中國高等教育的毛入學(xué)率,比高收入國家還差得遠(yuǎn),過去的擴(kuò)招,很大程度上是還債的性質(zhì),對(duì)今后幾年的擴(kuò)招增長(zhǎng)率,教育部也應(yīng)“保8”,每年增長(zhǎng)不低于8%。他還提出,解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,不能采用減少招生的辦法,“大學(xué)教得再差,孩子們自己泡圖書館,也比到社會(huì)上游蕩四年強(qiáng)”。
其實(shí)蘇文洋先生鼓吹繼續(xù)大幅擴(kuò)招,已經(jīng)不是第一次了。去年6月,他曾發(fā)表一篇《建議北京率先實(shí)現(xiàn)錄取率100%》。由于他發(fā)在北京晚報(bào)的文章接近社評(píng)性質(zhì),筆者擔(dān)心會(huì)誤導(dǎo)很多人,所以想撰文跟他商榷一下,指出他的一些問題所在,讓大家更科學(xué)、理性地對(duì)待擴(kuò)招。
首先,蘇文洋嚴(yán)重弄錯(cuò)了一個(gè)情況,就是他以為,教育部在打算今后幾年逐漸縮小招生規(guī)模。事實(shí)上,“2009年,擴(kuò)招幅度將不超過4%,2010年則不超過3%”,都是在前一年招生人數(shù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加,只不過將增長(zhǎng)的速度放慢了――在擴(kuò)招的頭幾年,每年都比上一年增加招生40-50%,簡(jiǎn)直跟“大躍進(jìn)”無異,被嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)扇耳光后,再以那樣的大步伐擴(kuò)招,可能就要出大問題了,所以現(xiàn)在國家才放緩了擴(kuò)招速度――注意,是擴(kuò)招減速,不是縮招!
蘇文洋說,過去的擴(kuò)招,很大程度上是還債的性質(zhì),對(duì)這話筆者表示相當(dāng)?shù)馁澩?。改革開放近20年,中國經(jīng)濟(jì)飛快地增長(zhǎng),但高校招生增長(zhǎng)一直滯后。也正因?yàn)橛羞@樣的情況存在,湯敏等一些專家才向國家建議擴(kuò)招。但是,我們究竟擴(kuò)招到什么程度,就可說“還債”還得差不多了,恐怕要好好核算核算。蘇文洋拿中國高等教育的毛入學(xué)率,跟西方發(fā)達(dá)國家比較,得出中國大學(xué)生沒過剩的結(jié)論,可我想問一問,中國的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展程度,差人家多遠(yuǎn)呢?
這幾年支持繼續(xù)擴(kuò)招的人,有一個(gè)共同的理由是,不擴(kuò)招,高中生不上大學(xué),難道就不需要就業(yè),沒有就業(yè)壓力了嗎?這其實(shí)似是而非的。的確,那些沒能上大學(xué)的高中生,也需要實(shí)現(xiàn)就業(yè),甚至“孩子們自己泡圖書館,也比到社會(huì)上游蕩四年強(qiáng)”亦有道理??墒?,“放羊”大學(xué)讓孩子泡四年圖書館,難道是免費(fèi)的嗎?讓孩子讀大學(xué),要不要考慮成本與產(chǎn)出問題?高中畢業(yè)直接就業(yè)者,想進(jìn)修,可以參加自考和繼續(xù)教育,非要都送進(jìn)大學(xué)拿正式文憑嗎?
蘇文洋最荒謬的提法是,“高中畢業(yè)不能馬上工作,又不讓上大學(xué),你讓孩子干什么去?”可難道不能馬上工作的青年,就應(yīng)當(dāng)都成為大學(xué)生嗎?接受大學(xué)教育,需不需要一定的學(xué)習(xí)能力?是否每個(gè)孩子都具備足夠的學(xué)習(xí)能力?如果只因?yàn)椤叭嗣袢罕娪行枨蟆?,就要充分滿足他們讓孩子上大學(xué)的愿望,那研究生院是否也應(yīng)大幅擴(kuò)招,將100%的考生錄取為博士呢?
必須承認(rèn),我國的高中畢業(yè)生想就業(yè),壓力也不小。但筆者更要指出的是,高中生就業(yè)不容易,并非說讓他們都讀大學(xué)后,就業(yè)就會(huì)自然變得容易。因?yàn)槟懿荒芫蜆I(yè),主要不是看你文憑是否高一級(jí),而是看有多少需要人的崗位,以及你有沒從事它的能力。中國的城市化率才四成,還以制造業(yè)為主,高中生進(jìn)圖書館泡四年,工廠就會(huì)接收他們嗎?為何非要都上普高、讀大學(xué)呢?更適合讀技校的孩子,讓他們讀技校不更好嗎?大學(xué)擴(kuò)招可以,盲目超前不行。(李清)
(責(zé)編:劉寶琴)
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