很多人都知道“活到老,學(xué)到老”這句名言,可有多少人能做到“活到老,學(xué)到老”呢?2006年第四次“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”顯示,6年來,我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低。1999年首次調(diào)查發(fā)現(xiàn)國民的閱讀率為60.4%,2001年為54.2%,2003年為51.7%,而2005年為48.7%。
有意思的是,《南國都市報》在2006年做過一次調(diào)查顯示,隨著年齡的增長,讀書的時間就相應(yīng)減少。在這樣一個大背景下,網(wǎng)友“天天向上”在溫家寶總理接受新華網(wǎng)和中國政府網(wǎng)專訪,與網(wǎng)友網(wǎng)絡(luò)在線交流時向總理倡議:能不能設(shè)立全國讀書節(jié),提倡全民讀書,發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化(詳見2月28日新華網(wǎng))。
這是一個很好的建議,溫總理也很是贊同。設(shè)立這個讀書節(jié)是否就能起到什么作用呢,筆者在這里不予以闡述。筆者想探討的是,為什么會出現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象,以及“在物質(zhì)極為豐富而人均壽命明顯增加的今天,人們卻反而有信仰的危機或者道德淪喪”——這些跟讀不讀書有多大關(guān)系?
高校,作為思想的先鋒陣地,其讀書現(xiàn)狀是什么樣的呢?《中國青年報》甘肅記者站曾對蘭州的9所高校做過一次調(diào)查,結(jié)構(gòu)顯示,有一半以上的大學(xué)生,除了課本,一學(xué)期的購書費用不足50元,有17%的人幾乎一學(xué)期不買一本課外書。10%的大學(xué)生每天上網(wǎng)超過3小時的同時,有10%的大學(xué)生每天除上課外的讀書時間不超過半小時,讀書4小時以上的占不到13%。有近30%的同學(xué)表示,讀書最多的時段是考試前一個月,有18%的同學(xué)只有在考試前幾天才去讀書。
與此同時,各地的媒體等相關(guān)機構(gòu)在“世界讀書日”前后針對當(dāng)?shù)鼐用褡鲞^類似的調(diào)查,其調(diào)查結(jié)果都讓人很失望。其中,山東省威海市老齡委2008年的調(diào)查顯示:20%的人“很少認真而完整地讀一本書”,62.5%的人日均閱讀時間低于1小時。遼寧省《阜新日報》2008年的調(diào)查顯示:在當(dāng)?shù)鼐用裰?,每年讀5本書以下的人竟達30%還多,5~10本的占一半以上。而不讀書和每年讀很多書的受訪者則各占10%左右。
在這些調(diào)查數(shù)據(jù)中有兩個共同點,第一個是,讀書的人很少;第二個是,讀的書都是實用的,學(xué)生是為了考試、居民是為了生存。全民性的丟開書本,那人們都去干什么了呢?筆者觀察,不管是小縣城還是大城市,現(xiàn)在都很流行一種生活方式:青少年上網(wǎng)玩游戲;大人就搓麻將。
書本(知識)是人們探索未知,尋求光明不二選擇的工具,倘若一個民族或國家的人都丟開了書本,那光明又從何而來?或者當(dāng)人們都孜孜求于立即的結(jié)果,即實用知識的獲取,而放棄“仰望星空”的努力,那真理、正義、胸懷和熱情又將從何而來?
于此,讀書也需要有一種形式來督促,不管是大人還是小孩。因為讀書關(guān)系到我們是否能夠傳承和發(fā)揚光大民族的文化,是否能夠吸收和借鑒其它國家的先進技術(shù)和知識,把我們國家建設(shè)成為矗立于世界強國之林的一份子。(肖隆平)
(責(zé)編:劉寶琴)
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