針對(duì)大專生應(yīng)聘農(nóng)村小學(xué)教師卻投不出簡(jiǎn)歷，面對(duì)近日媒體所報(bào)道的“含淚逼問(wèn)”事件，全國(guó)人大代表、廣東省教育廳廳長(zhǎng)羅偉其表示：該女生這種積極去農(nóng)村的行為是應(yīng)該給予支持的，但對(duì)于極個(gè)別的地方，因?yàn)閼?yīng)聘的人多了就把門檻提高了，優(yōu)中選優(yōu)也是可以理解的。（3月10日《南方日?qǐng)?bào)》）
“應(yīng)聘的人多了”只能說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)激烈，而人為的抬高就業(yè)門檻，就是赤裸裸的就業(yè)歧視，所謂“優(yōu)中選優(yōu)”更不是簡(jiǎn)單的以文憑為論。既然專科定位就是培養(yǎng)小學(xué)老師，那么，對(duì)于一個(gè)大專生、本科生都能勝任的工作來(lái)說(shuō)，憑什么認(rèn)為本科生一定比?？粕鷥?yōu)秀？
在目前國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)還不是很理性的情況下，各種各樣的就業(yè)門檻歧視，可謂五花八門，讓人想不到的是，竟然連教育部門的官員也認(rèn)為這樣的就業(yè)門檻歧視是對(duì)，實(shí)在讓人感到失望。更可怕的是，從這位“含淚逼問(wèn)”女大專生遭遇的情況來(lái)看，持有類似錯(cuò)誤思想的用人單位不少，特別是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的時(shí)候，對(duì)于一些只有大專、或中專文憑的學(xué)生來(lái)說(shuō)，造成的打擊和傷害都是不容忽視的。
前幾年，筆者就曾寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于人才市場(chǎng)的評(píng)論，提到：“對(duì)很多招聘單位而言，一個(gè)崗位如果本科生能勝任就不一定要用研究生，否則，不但對(duì)求職者來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)了資源，而對(duì)用人單位則極有可能是得不償失。如某招聘人員就表示，高學(xué)歷者往往更容易眼高手低，有野心而沒(méi)有耐心，最終的結(jié)果是雙方不歡而散。”如果沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的話，相信這樣的情況在不少用人單位都曾出現(xiàn)過(guò)，
那么，為什么一些用人單位還愛(ài)“以文憑為論”來(lái)選才呢？可能與目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻有關(guān)，面對(duì)目前人才市場(chǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重的“供大于求”的現(xiàn)狀，一些用人單位在招聘的時(shí)候，便有了更多的選擇，往往就會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的向擁有更高學(xué)歷的求職者看齊，而完全忽略了用人單位的自身?xiàng)l件和需要，最終就有可能出現(xiàn)雙方不歡而散的結(jié)果，受傷的是勞資雙方。
而對(duì)一些來(lái)自農(nóng)村，又有志于到農(nóng)村學(xué)校去任教的大專生來(lái)說(shuō)，如果他們的應(yīng)聘條件是非常適合的話，讓他們到農(nóng)村學(xué)校去任教，最少有以下好處：
一是更能理解、熟悉農(nóng)村學(xué)校和學(xué)生的情況。從農(nóng)村來(lái)的老師，不但可以在教學(xué)上更容易得到學(xué)生的認(rèn)同，在而且與學(xué)生的溝通上也有更多的優(yōu)勢(shì)，畢竟彼此之間來(lái)自農(nóng)村，在生活習(xí)慣和思想觀念、思維方式上有很多共同的地方。
二是較城市或外地來(lái)的老師相對(duì)安心工作。從農(nóng)村來(lái)的老師，特別是回到自己家鄉(xiāng)任教的老師，一旦能夠安心下來(lái)工作，對(duì)學(xué)校和學(xué)生都有好處，老師隊(duì)伍穩(wěn)定了，學(xué)校就可以不再為師資欠缺而發(fā)愁；老師安心教學(xué)了，學(xué)生則可以最大限度地在學(xué)習(xí)質(zhì)量上得到保證。所以說(shuō)，農(nóng)村學(xué)校招聘老師，首先應(yīng)該要考慮符合應(yīng)聘條件，又來(lái)自本地區(qū)的老師，其次才是外地老師，這才更符合解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)、以及發(fā)展和改善農(nóng)村學(xué)校師資問(wèn)題的需要。
三是農(nóng)村大專學(xué)生更珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)。盡管農(nóng)村的生活水平比過(guò)去有了很大的提高，但對(duì)于更多的農(nóng)村學(xué)子來(lái)說(shuō)，由于家庭經(jīng)濟(jì)并不是寬裕，不少大學(xué)生還是靠向親戚借款、或通過(guò)助學(xué)貸款，才完成大學(xué)學(xué)業(yè)的，畢業(yè)后還要承擔(dān)讀書(shū)時(shí)貸款的還款任務(wù)，對(duì)他們而言，畢業(yè)后能否順利“就業(yè)”顯得更為重要，一旦有工作機(jī)會(huì)，嚴(yán)格上說(shuō)，應(yīng)該更加懂得珍惜。(李文杰)
(責(zé)編：劉寶琴)
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