一女生上課時(shí)玩弄頭發(fā)被外語老師訓(xùn)斥后不滿頂了嘴，外語老師遂將此事狀告班主任，班主任一怒之下罰全班同學(xué)下跪，63名學(xué)生除4名沒跪外，59名學(xué)生齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。這起下跪事件近日就發(fā)生在瀘州市合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校。（2009-4-7 四川新聞網(wǎng)）
59名學(xué)生跪了，但也有4人沒人跪，為什么呢？細(xì)細(xì)看報(bào)道，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)此班主任大怒下令說“只要自己覺得對(duì)不起父母的通通跪到木凳上反省”，4人未跪是因?yàn)橛X得自己對(duì)得起父母，對(duì)父母不內(nèi)疚，其他人主動(dòng)跪了則證明當(dāng)時(shí)是自感對(duì)不起父母才跪。大專生多已成年，應(yīng)該有辨別能力，該不該跪是應(yīng)該自己決定的事，此老師并未對(duì)4位沒有跪的同學(xué)進(jìn)行處罰就證明了并沒有進(jìn)行強(qiáng)迫。對(duì)于以前是否有體罰行為則應(yīng)該進(jìn)行另一番調(diào)查。
雖未進(jìn)行強(qiáng)迫，但老師的行為還是過激的，因?yàn)槔蠋煵⒉荒芡耆砑议L(zhǎng)，此事如果老師和家長(zhǎng)進(jìn)行通氣交流，對(duì)自己父母感到內(nèi)疚該不該跪的問題應(yīng)該回到學(xué)生和家長(zhǎng)之間來。教育不能缺少家長(zhǎng)這一重要角色，學(xué)校的教育并不是萬能的，我們只是求其能。于高處用教師該有的道德對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，于低處則是遵守現(xiàn)行教師法進(jìn)行自身行為約束，做好這兩點(diǎn)也就夠了。
有學(xué)生跪完后覺得自尊很受傷，這一方面表明當(dāng)時(shí)下跪還是懾于老師的怒氣，另一方面又表明跪了并不等于誠心悔過，沒有達(dá)到對(duì)父母表達(dá)內(nèi)疚的效果。一個(gè)人懾于某人的怒氣表示沉默還說的過去，但是一群成年人人懾于某人的怒氣而下跪則實(shí)在有些說不過去，這似乎為車上小偷橫行，全車人都見了，但沒人敢吭聲找到了原因。
其實(shí)，筆者是在網(wǎng)上看到這篇報(bào)道，知道轉(zhuǎn)載于《成都商報(bào)》前去翻閱。商報(bào)上的標(biāo)題是“喊全班下跪”，導(dǎo)語是“罰全班下跪”；網(wǎng)上的標(biāo)題則是“罰全班下跪”， 導(dǎo)語是“罰全班下跪”，喊并不等于罰，但此時(shí)到底是喊是罰真的讓人摸不著頭腦。媒體在進(jìn)行傳播時(shí)要真實(shí)客觀，最好是能夠用最恰當(dāng)?shù)奈淖謱⑹虑榈脑舱故驹谑鼙娒媲?，千萬不要慣性地對(duì)一群體進(jìn)行口誅筆伐，前往現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道和進(jìn)行轉(zhuǎn)載都需要有規(guī)矩。
59名學(xué)生跪了，但不能糊里糊涂就跪了，到底是因內(nèi)疚為父母跪？懾于老師威力為老師跪？還是因無自主辨別能力為自己而跪？又或是為自己不尊重老師而跪？這都是我們?cè)撍伎嫉膯栴}，處于各種社會(huì)角色看到自己責(zé)任義務(wù)的時(shí)刻。
教育，談不完的話題。此報(bào)道也只是教育報(bào)道中的一件。教育處在一個(gè)良性循環(huán)下時(shí)還是要遵守相關(guān)法律，用高尚的道德來指導(dǎo)自己的行為；當(dāng)教育處在一個(gè)爛攤子狀態(tài)下時(shí)，我們更該做的是厘清自己所處的角色，明了承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，做好自己的事情，這不僅包括老師，還有學(xué)生、家長(zhǎng)、媒體、有時(shí)還有相關(guān)部門。好的教育福澤全社會(huì)，眾人齊心才能收拾舊局面。（胡嬌嬌）
?。ㄘ?zé)編：劉寶琴）
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