6月1日,武昌紫陽(yáng)東路一年輕男子揚(yáng)言要跳樓輕生。原來(lái),該男子參加了公務(wù)員考試,成績(jī)已過(guò)線,但是擔(dān)心體檢和面試過(guò)不了關(guān),壓力過(guò)大,起了輕生念頭。據(jù)悉,在頭一天晚上,他也在該樓欲跳樓輕生,被家人發(fā)現(xiàn)拉回。(6月2日《楚天都市報(bào)》)
因?yàn)閼峙旅嬖?,竟要跳樓輕生,這種輕率之舉實(shí)在不夠理智。其實(shí),人生處處是考場(chǎng),如何應(yīng)對(duì)面試和體檢,本身就是一場(chǎng)考試,而這位年輕人以他的自卑和懦弱,將這一場(chǎng)試考“砸”了。好在經(jīng)過(guò)家人和民警勸說(shuō),該男子最終放棄了輕生念頭,幸未釀成慘禍?! ?/font>
當(dāng)然,沒(méi)有設(shè)身處地站在當(dāng)事者角度,我們自然無(wú)法體會(huì)到那位年輕人的內(nèi)心感受,也無(wú)權(quán)簡(jiǎn)單地指責(zé)他的缺乏理智。在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下,能有一份穩(wěn)定的工作,殊為難得,很多學(xué)子為了得到一個(gè)“飯碗”,東奔西走,忙于應(yīng)聘趕考,而那位男子雖然通過(guò)了筆試,離“金飯碗”更近了一步,只是裝在這個(gè)“金飯碗”中的“桃子”,并不是“跳一跳”就能摘到的,在這種時(shí)候,拿不起,放不下,患得患失的心情可以理解,但是,企圖以死來(lái)回避競(jìng)爭(zhēng),逃避現(xiàn)實(shí),就不僅是其個(gè)人的悲哀,也是社會(huì)的悲劇。
“飯碗大過(guò)天”,沒(méi)有“飯碗”,連溫飽和生存都難以解決,更遑論作為主人翁的尊嚴(yán)?!拔房甲詺ⅰ?,正反映了這種就業(yè)和生存困境,而這種困境,又是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,高校學(xué)子因找不到工作而跳樓自殺的新聞,現(xiàn)實(shí)中并不乏見(jiàn),而且,一定還有“潛伏”著的“畏考自殺”者,這就更應(yīng)該引起我們高度警覺(jué)和重視。
對(duì)“畏考自殺”者,當(dāng)然需要借助磨難教育和挫折教育,來(lái)提高心理素質(zhì),排解不良情緒。走過(guò)去,又是一片天。如果連死都不怕,還有什么困難不能克服!對(duì)社會(huì)和有關(guān)部門(mén)來(lái)說(shuō),不能滿足于、止步于出臺(tái)了多少政策,做了多少工作,較之龐大的求職群體,面對(duì)他們的生存困境,既要對(duì)“不良”個(gè)體及時(shí)伸出援手,實(shí)施心理干預(yù)和救助,又要為廣大求職者提供更多的“飯碗”,而要從根本上解決就業(yè)和生存困境,則要依靠社會(huì)進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)市場(chǎng)的良性對(duì)接,變“獨(dú)木橋”為“立交橋”,這樣,才能使“畏考自殺”的悲劇不再發(fā)生。(葉傳龍)
(責(zé)編:劉寶琴)
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