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? ? 全國統(tǒng)一高考吉林省松原市扶余縣第四中學考點門外，陪考的家長們坐在一起交談。

新華網長春６月１２日電（記者褚曉亮）今年高考期間，吉林省松原市曝出舞弊案件：兩名女教師在高考前向考生出售高考作弊用的接聽、接收工具２７套，并承諾利用這些工具為學生在高考期間傳送答案。此案涉案金額４０余萬元，兩名女教師已被刑拘。這一案件引發(fā)了人們對高考問題的熱議。

在松原市發(fā)生的這起高考舞弊案中，除了不法商販生產和兜售作弊工具外，個別教師棄師德師道于不顧，為舞弊行為推波助瀾。這說明，高考舞弊已不僅僅是考生的個體行為，而是表現(xiàn)出了群體化和產業(yè)化特征，形成了一個利益群體，與高考管理關系密切的個別教育工作者也已陷入其中。這對維護高考紀律和公平提出了嚴峻挑戰(zhàn)，也說明治理高考舞弊仍然是一項艱巨任務。

分數(shù)面前人人平等的高考準則，被認為是維護和體現(xiàn)社會公平的一項重要標尺。任何高考舞弊行為都是對其他考生權利的踐踏，是對社會公平的挑戰(zhàn)。教師參與其中，職業(yè)形象受到嚴重損害，對學生及其他社會群體產生的消極示范效應極其惡劣，必然加深人們對維護高考紀律和公平的憂慮。

發(fā)生在松原市的這起案件啟示人們，防治高考舞弊要“兩手抓”，除了做好考生工作外，還要投入更大精力做好教師等相關人員的工作，防止相關人員“靠山吃山、靠水吃水”，借高考違法牟利。公安和教育主管部門等要持續(xù)形成高壓態(tài)勢，對參與舞弊的人員一經查實嚴懲不貸，抓住典型案件向社會公告，形成震懾和警示效應。此外還要加強制度建設，嚴格考場管理，尤其對參與高考管理的教育工作者，要建立更嚴格的巡查、監(jiān)督制度，比如異地監(jiān)考。

從根本上說，治理高考舞弊不能停留在高考前后的短時期內，而應當作為一項長期任務來抓，加強法律、紀律和道德教育，形成維護高考公平的良好社會氛圍。

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