豆豆這幾天成了紅人。這不,又有知名評(píng)論人易學(xué)君發(fā)表文章,承認(rèn)了豆豆文章觀點(diǎn)有不正確之處,但是據(jù)此給零分是大謬不然。同時(shí)稱“讓學(xué)生的‘德’必須符合主流價(jià)值觀……不僅是教育之‘錯(cuò)’,而且是社會(huì)和歷史之‘錯(cuò)’”。(《廈門(mén)商報(bào)》7月21日)
愚以為,讓“德”符合主流價(jià)值觀正是教育的核心意義。“教”者,傳授、指導(dǎo)、訓(xùn)誨?!坝闭撸墩f(shuō)文解字》云“養(yǎng)子使作善也”。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是“按照一定的目的長(zhǎng)期地教導(dǎo)和訓(xùn)練”。教育必然有一定的目的。具體是什么目的,是由統(tǒng)治者的性質(zhì)決定的。當(dāng)“德”與所謂的“獨(dú)立精神”和“自由表達(dá)”相沖突時(shí),“德”必然居于首位,否則,教育就失去了意義。難道說(shuō),我們的教育培養(yǎng)出來(lái)一群具有“獨(dú)立精神”和“自由表達(dá)”但是“道德淪喪”的一代是成功嗎?
言論自由當(dāng)然是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,但它應(yīng)該有兩層意思:一是這個(gè)自由并非是毫無(wú)限制的,它起碼不應(yīng)該違背道德的底線和社會(huì)的良知;二是言論的自由發(fā)表并不代表政府一定得對(duì)這種言論認(rèn)可。
回到事件本身,豆豆當(dāng)然可以發(fā)表自己的觀點(diǎn),而且事實(shí)上他也發(fā)表了觀點(diǎn)。但是,這種觀點(diǎn)不可能也不應(yīng)該得到社會(huì)的認(rèn)可。如果說(shuō)把社會(huì)這種不認(rèn)可的態(tài)度理解為遏制了“獨(dú)立精神和自由表達(dá)”,理解為“社會(huì)和歷史之錯(cuò)”,恐怕才真正是“大謬不然”。
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