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別讓孩子們忘卻了“沉重”
www.fjnet.cn?2009-08-12 16:17? ?來源:東南新聞網(wǎng)    我來說兩句

  人民教育出版社新版的語文教材中,魯迅的作品明顯減少,《藥》、《為了忘卻的紀(jì)念》等作品不見了,保留下來的只有《拿來主義》、《祝福》和《紀(jì)念劉和珍君》3篇。北京師大附中一位老師坦言,“魯迅作品幾乎快成了中學(xué)語文教學(xué)的一塊雞肋?!保?月12日《成都商報》)

  魯迅是一代文學(xué)大家,是杰出的中國文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運動的基石?!端帯?、《為了忘卻的紀(jì)念》、《拿來主義》、《祝福》和《紀(jì)念劉和珍君》等都是魯迅先生的杰出代表作,他深邃和精湛的每一部作品影響著一代又一代青年人和廣大讀者,是我們這個國度的文學(xué)瑰寶和精神財富。

  據(jù)媒體披露,在新版的語文教材中,魯迅先生的作品明顯減少了,其中諸如《藥》、《為了忘卻的紀(jì)念》等作品不見了,此舉讓人頓感擔(dān)憂,更讓許多魯迅先生作品的“崇拜者”、“追隨者”大為失望。而分析其中原因,學(xué)生們觀點不一,很多學(xué)生反映“魯迅的部分作品很難讀懂,文字較晦澀?!薄白x魯迅的作品,好像看不到希望,很壓抑?!碑?dāng)然,這只是一邊倒的說是,然而,也值得深思,假如都是這樣的態(tài)度,那么,我們還有許多現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作品遲早也將遭來“厄運”。

  縱觀中國現(xiàn)代文學(xué)史上的輝煌長河,我們會發(fā)現(xiàn)令讀者目不暇接的優(yōu)秀文學(xué)作品,這些優(yōu)秀的文學(xué)作品曾鼓舞著千萬讀者,喚起了千萬有志于為國奮起的志士仁人,影響著千萬立足于民族發(fā)展進步風(fēng)口浪尖的時代精英。優(yōu)秀文學(xué)作品其潛在的魅力和穿透時間長河的永恒旋律,既讓人們感受到其存在的意義,更讓人們引以為旗幟引以為號角,在每一個歷史發(fā)展進程中,使人們始終看到希望看到美好也看到和諧的愿景。

  毋庸置疑,眼下,隨著社會進入信息時代,千變?nèi)f化的觀點形成的激烈碰撞,使青年人或者學(xué)生們在接受新事物的同時,對傳統(tǒng)文化和民族文化的追求和熱衷越來越顯得疏遠,甚至陌生;尤其,許多讀過魯迅作品的人們卻有這樣的感慨:“‘中學(xué)的時候,最不喜歡的就是魯迅的文章,半文言半白話,又拗口,還經(jīng)常是連標(biāo)點符號都要背下來的,太痛苦了?!襟w引語)”痛苦背后,其實就是一種逆反或背叛,假如都抱著這樣的態(tài)度和指責(zé),那么,魯迅先生的作品以及我們一大批優(yōu)秀現(xiàn)代文學(xué)作品不是行將結(jié)束其歷史使命嗎?我們?nèi)A夏民族文化還能發(fā)揚光大嗎,我們的下一代還知道他們的老祖宗是誰嗎?

  引用原華東師范大學(xué)副校長王鐵仙教授的話“‘部分學(xué)生疏遠魯迅,主要是因為時代的隔膜,魯迅先生所面對的,是一個政治黑暗的時代,他需要同種種黑暗勢力作斗爭;今天的時代則較為寬松和諧。因此,青年人可能無法體會先生作品中的價值。面對魯迅那些深刻而沉重的思想,我們是無法回避的,關(guān)鍵是如何處理?!钡拇_,面對當(dāng)今的青少年讀者或者在校的學(xué)生,我們的出版社或者教育部門也要審時度勢,在尊重原作的前提下,對作品解讀上進行必要的改進和引導(dǎo)。尤其,在學(xué)校里,涉及到魯迅先生等名家名作上更要投入一定的教學(xué)精力,除了對學(xué)生們進行必要的作品產(chǎn)生背景的介紹,還要幫助學(xué)生們給于一定的課文輔導(dǎo)上下功夫,使學(xué)生們變陌生為熟知,變難懂為朗朗上口,這樣,不但學(xué)生們會快樂地接受,還能使學(xué)生們對書本上的縱深的歷史內(nèi)容予以思想上接受,使學(xué)生們不再感覺到讀魯迅先生名作的“沉重”,隨之而來的是更讓我們下一代不會忘卻現(xiàn)代中國歷史,引為自豪的是欣賞到了中華文化浩浩不息的精神本源。(盧伏龍)

(責(zé)編:李艷)


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