為什么非得把大學(xué)畢業(yè)生和農(nóng)民工放在同一個(gè)參照體系內(nèi)，對(duì)立起來(lái)進(jìn)行矛盾性分析呢？之所以發(fā)出這個(gè)疑問(wèn)，是因?yàn)檫@些調(diào)查分析報(bào)告明顯透露出一種信息：似乎大學(xué)生天生就該容易就業(yè)、工資待遇優(yōu)厚一些。如果發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工在就業(yè)、工資及福利方面比大學(xué)生強(qiáng)，他們就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，大做特做文章。
從這個(gè)角度說(shuō)，社科院把大學(xué)畢業(yè)生和青年農(nóng)民工進(jìn)行分析和對(duì)比，我認(rèn)為這種思考分析的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)值得商榷。誠(chéng)然，大學(xué)畢業(yè)生和農(nóng)民工是兩個(gè)特別值得關(guān)注的群體，但勞動(dòng)本無(wú)貴賤之分，大學(xué)畢業(yè)生干的是活兒，農(nóng)民工干的也是活兒，都同樣對(duì)一個(gè)地方或企業(yè)的發(fā)展起著積極推動(dòng)作用，沒(méi)必要硬放在一起進(jìn)行比較。
腦力和體力勞動(dòng)的區(qū)別，是社會(huì)分工的結(jié)果，兩者缺一不可。試想，如果有一天沒(méi)有人愿意去掃大街了，想必做清潔工將是一個(gè)高薪行業(yè)。事實(shí)上，在一些國(guó)家，從事體力勞動(dòng)的人可能會(huì)因耗去更多能量而獲得更高的報(bào)酬。
今天的農(nóng)民工已不再蠻干的代名詞，他們中的許多人也開(kāi)始掌握了一些科技知識(shí)，成為有較高職業(yè)技能的藍(lán)領(lǐng)工人，有些甚至成為高級(jí)技師。這樣的人才，恰恰是社會(huì)所急需的，他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)絕不亞于大學(xué)生。因此，沒(méi)必要總把他們與大學(xué)生進(jìn)行對(duì)比。這樣做不但不利于社會(huì)各階層之間的和諧發(fā)展，還可能制造不同群體之間出現(xiàn)矛盾對(duì)立情緒。
我認(rèn)為，在大學(xué)畢業(yè)生和農(nóng)民工之間，如何建立一種溝通的橋梁，讓他們彼此之間交流學(xué)習(xí)，共同提高，這才是專(zhuān)家所應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究的。（陳光明）
（責(zé)編：劉寶琴）
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