圖/唐春成

　　廣州禪城實驗高中百名女生因頭發(fā)太長被“強制放假剪頭發(fā)”。該校高三五班的32名女生因拒絕剪頭發(fā)，被校方作“停學(xué)”處理。（9月24日《廣州日報》）

　　這則報道的內(nèi)容不算新。但因為屢屢被報道讓人費尋思：從情感上講，筆者也看不慣亂發(fā)遮眼或者滿頭飛花的頭式；但從理智上言，我還是愿意為學(xué)生一辯：發(fā)長到底關(guān)乎什么？

　　第一，發(fā)式不關(guān)乎學(xué)生成績。學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)和學(xué)得好不好，跟發(fā)式無關(guān)。其次，發(fā)式不關(guān)乎道德品質(zhì)。學(xué)生時代是青春激揚的年代，張揚個性是所有人的共同追求，發(fā)式有自己的特點甚至有些怪異，不會反映道德水準，頂多表現(xiàn)個性差異而已。第三，對發(fā)式的機械化管理，反映了學(xué)校教育的某種頑固性缺陷。許多去西方學(xué)習(xí)的學(xué)生，在管理方面的感受會有很大差別。除過文化差異外，我以為主要還是目前我們應(yīng)試教育杠桿指揮的結(jié)果。為了一個既定的對師生、學(xué)校和家長都有“好處”的目標(biāo)，必須規(guī)定一種齊整劃一的行為。不信？且聽禪城實驗高中校方的說法，“我們統(tǒng)一學(xué)生發(fā)型，一方面是為提升學(xué)校的整體形象，另一方面是為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提倡團隊精神?！?/font>