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讓貧困失學的孩子重返校園，“助農(nóng)民的后代人人有書讀”，20年前，大型社會公益項目——希望工程從創(chuàng)立之日起，就毅然肩負起這樣的神圣使命。20年間，通過募集民間捐款，創(chuàng)建救助貧困地區(qū)失學少年基金，資助鄉(xiāng)村小學改造危舊校舍，為各地援建希望小學，希望工程不僅幫助千千萬萬失學孩子重返校園，為他們的人 生點燃希望之光，而且，由此匯聚的無數(shù)顆愛心形成的愛的暖流，讓全社會都感到無比欣慰。

20年不懈努力，20年非凡歷程。在社會各界的鼎力支持下，在各級共青團組織和希望工程實施機構的通力合作下，希望工程由星星之火變成燎原之勢?，F(xiàn)在，希望工程資助對象已由小學生、進城務工農(nóng)民工子女，擴展到農(nóng)村貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟困難的中學生、中職生和大學生；其動員和服務方式也從單一的資金資助，發(fā)展成為“資金資助+勤工儉學+公益實踐”以及心理援助、社工服務等多元化格局。

作為一項崇高的社會公益事業(yè)，希望工程堅持為政府分憂，為教育解難，成功地走出了一條社會化動員的創(chuàng)新之路，成為20年來規(guī)模最大、捐款最多的公益項目。希望工程以道德的力量號召自愿捐款和志愿服務，倡導公民互助，弘揚志愿精神，促進了社會和諧，營造了互幫互助的濃厚社會氛圍。

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和經(jīng)濟實力的不斷增強，現(xiàn)在我國政府已把義務教育納入了公共財政，所有城鄉(xiāng)孩子的上學實現(xiàn)了全免費。這一新變化新形勢，不僅為希望工程的轉(zhuǎn)型提供了新機遇，而且也為希望工程提出了新課題。為了順應各族人民過上更好生活的新期待，希望工程未來工作的重點應當集中力量和資源，繼續(xù)在教育領域擴大資助服務規(guī)模，著力改善農(nóng)村兒童的上學條件；進一步創(chuàng)新社會化動員方式，廣泛募集民間資金，動員各類社會組織、社會工作者和志愿人員，積極參與希望小學的建設和服務；堅持物質(zhì)支持與精神引導相結合，建立和完善“資助服務+勤工儉學+社會服務”的資助服務模式，幫助農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生刻苦學習，提高素質(zhì)，增長本領。

建成一所所漂亮的小學并不是目的，幫助農(nóng)村青少年成長成才，成為一代有責任有能力的新公民，才是希望工程的目標。政府有關部門和社會各界都應一如既往地支持希望工程，將更多優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到農(nóng)村，為農(nóng)村青少年的茁壯成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。