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導(dǎo)讀：假如兩個(gè)學(xué)生都是全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者，一個(gè)家庭優(yōu)越鋼琴達(dá)到八級(jí)，一個(gè)家境貧寒并無(wú)其他大賽證書，按照北大推薦制的邏輯恐怕只有前者才能獲得面試資格。

北京大學(xué)8日晚正式對(duì)外公布了此前流傳甚久的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案。憑知名人士的推薦信便可獲得一流大學(xué)的招生面試資格，從此不再是紙上談兵。（11月9日《中國(guó)青年報(bào)》）

“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”和前幾年開始的高校自主招生一樣，初衷都是為了彌補(bǔ)高考這種選拔方式的不足，減少一些成績(jī)優(yōu)異或是特別優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)楦呖及l(fā)揮失利而不能被大學(xué)錄取的幾率，這對(duì)于盡可能多的吸納人才而言當(dāng)然是皆大歡喜之舉。只是這些高考之外的選拔方式總是有意無(wú)意地在踐行著這樣一種邏輯“高考之外的各種招生方式，城市學(xué)生更占優(yōu)勢(shì)一些”，這句話是北大一位負(fù)責(zé)招生的人士在7月22號(hào)的《新聞會(huì)客廳》中講的，他還說(shuō)“不是因?yàn)樗寝r(nóng)村學(xué)生還是因?yàn)槌鞘袑W(xué)生我們就招或不招，而是因?yàn)樗芙逃某潭缺緛?lái)就不一樣”，言外之意是“誰(shuí)叫你生在條件比較差的家庭呢”。

這位同志似乎不知道中國(guó)富人畢竟是少數(shù)，更多的還是普通工薪階層或是農(nóng)民伯伯，他們無(wú)力在供養(yǎng)子女讀書之余還送孩子上各種各樣的輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)培訓(xùn)班，他們竭力操勞也難以支付一架鋼琴的高昂價(jià)格，更別談讓孩子從小跟名師大家學(xué)藝。而教育資源的不合理分配更是讓許多農(nóng)村中小學(xué)連個(gè)像樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，連一位合格的英語(yǔ)老師都沒(méi)有，中山大學(xué)校長(zhǎng)黃達(dá)人也忍不住疾呼“農(nóng)村學(xué)生是輸在了起跑線上”。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡已使城鄉(xiāng)教育出現(xiàn)了分化，農(nóng)村孩子要付出數(shù)倍的努力才能和城市孩子爭(zhēng)奪一所大學(xué)的“入場(chǎng)券”。高校為何不顧這一嚴(yán)峻事實(shí)，而在談到高考之外的選拔方式時(shí)一口一個(gè)“家庭條件好”、“學(xué)校條件好”，難道自主招生中農(nóng)村學(xué)生處于劣勢(shì)就是應(yīng)該的，就是無(wú)可厚非的嗎？高等教育這一公共資源何時(shí)變得只有少數(shù)有錢有權(quán)階級(jí)才能享受的？