12月7日，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后發(fā)生學(xué)生大規(guī)模踩踏事件，8名學(xué)生遇難，26人受傷。目前湘鄉(xiāng)市教育局長朱清華被免職，育才中學(xué)校長也已經(jīng)被控制。(詳見本報(bào)今日B6版)
一座有12年歷史，擁有3500名學(xué)生，已經(jīng)是當(dāng)?shù)毓J(rèn)的教學(xué)條件較好的學(xué)校，卻擁有一個(gè)極度逼仄的走廊，當(dāng)400多名學(xué)生蜂擁進(jìn)入這段封閉的、寬僅1.2米的樓梯過道，欄桿應(yīng)聲垮塌。隨著垮塌的不僅僅是鮮活的生命，還有人們對于教育公平性的期待。
短短一個(gè)多月，生死相隔一走廊。10月25日，四川廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)后，樓梯里發(fā)生擁擠踩踏，8名學(xué)生死亡。11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)晚自習(xí)樓道，6人死亡。11月25日，彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生樓梯口，5名學(xué)生重傷，數(shù)十人輕傷。
逼仄的走廊，狹隘的教育。這就是我國許多落后地區(qū)和農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀。
反觀很多領(lǐng)導(dǎo)在反思安全意識不夠、領(lǐng)導(dǎo)處置不力，美聯(lián)社把癥結(jié)歸結(jié)為，農(nóng)村中小學(xué)班級超員、硬件跟不上，加之應(yīng)試教育迫使晚自習(xí)成必修課，更顯得旁觀者清。這幾天，教育部專門發(fā)文要解決近期踩踏事故集中爆發(fā)問題，但是僵化狹隘的教育理念不除，踩踏悲劇也只能暫時(shí)“被解決”。
為何必修晚自習(xí)呢？明知十齡童上晚自習(xí)于身心無益，但是家長很多時(shí)候也會站在“應(yīng)試教育”這邊。表面看是望子成龍，背后站著的卻是對教育公平性的極端不信任。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴他們，只有一考定終身，只有千軍萬馬擠進(jìn)高考獨(dú)木橋，農(nóng)村學(xué)生被歧視的焦慮才能片刻被緩解。
走廊狹小、沒有電燈、超員招生，看是教育發(fā)展失衡，實(shí)則隱射出另一個(gè)更大的不公平。中央教育經(jīng)費(fèi)，層層分流到農(nóng)村學(xué)校手里所剩無幾。國務(wù)院參事任玉嶺曾幾度哽咽嚎啕地說，地方財(cái)政不斷加大對自己的投入，擠占的卻是三農(nóng)和教育開支。
逼仄的走廊暗示了基層義務(wù)教育匱乏的物質(zhì)現(xiàn)狀，狹隘的教育則揭開了教育管理者殘缺的精神困境，兩者互為因果。而且，這一過程可能會演化為一個(gè)無解的循環(huán)，一個(gè)有關(guān)教育公平性的反復(fù)上演的“走廊困境”。
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