雖然今年山東大學(xué)的自主招生名額一共才500個，但上周六卻有2000余名考生來到該校參加筆試。有關(guān)負責(zé)人稱，加上福州、長春、武漢、西安等考點的考生，報考總數(shù)將近4000人，競爭程度比高考還激烈。(2010年1月18日《濟南時報》)
自主招生，是擴大高校自主權(quán)、深化高招改革的一項重要舉措。主旨是為了通過高校自主設(shè)置選拔方式，選出更適合本校教學(xué)特色、更符合導(dǎo)師心意的“特質(zhì)”學(xué)生來，本是一件彌補高考“一考定終身”、“千軍萬馬過獨木橋”弊端的好事，是對這種日漸僵硬選才模式的有益補充。但目前看來，自主招生中應(yīng)試教育的特征越來越突出，還是行進在傳統(tǒng)考試的老路上。這很大程度上還是因為兩個字－－競爭。
競爭催生動力，競爭同樣催生“怪胎”。當(dāng)前，隨著高校就業(yè)、科研、評估等壓力的加大，優(yōu)秀生源就成為“源頭活水”，成為推動學(xué)校發(fā)展的“中堅部隊”。為了爭奪優(yōu)質(zhì)學(xué)生資源，近年高校間的硝煙彌漫、戰(zhàn)戈不斷，把自主招生逐漸變成了“兵家必爭之地”。2009年全國有76所高校實行了自主招生，2010年更將超過80所。本來就夠亂的了，香港、澳門一些大學(xué)也加入了爭搶內(nèi)地尖子生的行列，他們可是完全的自主招生，這讓內(nèi)地高校倍感壓力。如此一來，很多高校不得不自降門檻。比如為應(yīng)對清大、北大等五?；蛉Ｂ?lián)考的沖擊，山大今年將報名資質(zhì)做了調(diào)整，省級重點普通高中的畢業(yè)生，只要品德優(yōu)良、具備2010年高考資格均可參加。報名標準下來了，自主招生的質(zhì)量是否就會下滑，原先那種只為品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生開放的“高貴氣質(zhì)”是否就會淪落？這不能不引起人們的關(guān)注和質(zhì)疑。
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