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一款據(jù)說可以檢測(cè)論文抄襲的軟件(亦稱“學(xué)術(shù)不端測(cè)謊儀”)，在過去兩年時(shí)間中，深受國(guó)內(nèi)高校歡迎。據(jù)中國(guó)青年報(bào)2月6日?qǐng)?bào)道，道高一尺，魔高一丈，在一些用“測(cè)謊儀”測(cè)試論文抄襲的學(xué)校中，“反反抄襲”的手法很高明，“不是不能抄，就看怎么抄”。具體“反反抄襲”的方法有“改寫法”，“翻譯法”、“Google法”等等，其精要就是，不改變?cè)牡囊馑?，而?duì)文字進(jìn)行調(diào)整、修飾，避免簡(jiǎn)單的復(fù)制、粘貼，就可騙過以檢測(cè)文章重復(fù)度為基本依據(jù)的“測(cè)謊儀”。

這聽上去就像故事。這么說吧，你從網(wǎng)上下載一篇文章，然后逐句對(duì)其進(jìn)行增加修飾詞、無病呻吟的廢話的“改裝”，“肉眼”一看，還是抄襲，可“測(cè)謊儀”就傻眼了，亮綠燈放行。這機(jī)器是高明還是不高明呢？

高明的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教授們，不會(huì)不知道“測(cè)謊儀”的“高明”之處，所以“測(cè)謊儀”就這么受寵了。有老師就授意學(xué)生，要巧妙地“智抄”，不要“傻抄”，當(dāng)某個(gè)學(xué)生的文章肉眼都可以看出是抄襲，但通過機(jī)器一測(cè)，卻沒有抄襲，這就是“智抄”，有了這樣的“明確標(biāo)準(zhǔn)”，生產(chǎn)“論文”更為容易，學(xué)生不用為難，導(dǎo)師也不用為難；有教授的文章被指是抄襲，拿出“測(cè)謊儀”一測(cè)，儀器告訴大家他沒有抄襲，就鐵板釘釘——至于“測(cè)謊儀”是按重復(fù)10%，還是重復(fù)50%才算抄襲，這是操作機(jī)器的人說了算。在不少使用“測(cè)謊儀”的高校，雖有老師給學(xué)生上應(yīng)對(duì)“測(cè)謊儀”的“輔導(dǎo)課”，但為防止學(xué)生還是會(huì)“傻抄”，預(yù)示給機(jī)器設(shè)定的認(rèn)定抄襲的數(shù)據(jù)是重復(fù)30%，甚至以上。這是一個(gè)可以讓很多同學(xué)都安全的比例。