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高校內(nèi)部行政化過濃的氛圍，壓制了學(xué)術(shù)自由、滋生了學(xué)術(shù)腐敗，正是基于這樣的考量，淡化高校行政化的呼聲才越來越強(qiáng)烈。若以此角度衡量，取消高校行政級別是否會貶低教育還值得商榷。

作為全國人大代表，紀(jì)寶成所要考慮的問題當(dāng)然不該僅僅局限在學(xué)校內(nèi)部，更要看到在社會大環(huán)境里學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)?？墒?，在“取消高校行政化”已達(dá)成基本共識的情況下，暫時“被貶低”的犧牲是不是也是一種必要的付出呢？所有改革總得有一個起點(diǎn)，所有改革總得有先行者吧？不能因?yàn)槠渌I(lǐng)域去除行政化的改革還沒有啟動，高校祛除行政化就有理由躑躅不前。

確實(shí)如此，“祛除行政化”不能單單問大學(xué)，但是，在“官本位”一方面被詬病一方面又被緊隨不舍的現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)作為培養(yǎng)人才的精神家園，祛除官本位更要首當(dāng)其沖。大學(xué)如果都沒有勇氣祛除“官本位”的桎梏，毫無疑問，所有祛除行政化的改革恐怕只會在民眾的呼喊聲中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。所以，大學(xué)不妨清高一下，以自己的傲氣試著對抗一下“沒有行政級別就沒有社會地位”的庸俗現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，前提是大學(xué)校長有這份擔(dān)當(dāng)。