昨日凌晨3時許,新洲一所初中學(xué)校組織畢業(yè)班的30多名班主任和學(xué)科組長從學(xué)校出發(fā),冒雨前往道觀河風(fēng)景區(qū)報(bào)恩禪寺敬香。帶隊(duì)的副校長說,此舉是“為了加強(qiáng)凝聚力”。新洲某初中一位副校長告訴記者,學(xué)校昨日組織30余名九年級班主任和學(xué)科組長參加敬香祈福,因?yàn)橄略戮鸵锌剂耍瑢W(xué)校希望九年級的孩子們考出好成績。(5月18日《長江日報(bào)》)
學(xué)校是傳授科學(xué)與知識之場所,老師則應(yīng)擁有科學(xué)的理念和信仰,因此,如同新洲某中學(xué)這樣組織畢業(yè)班老師和學(xué)科組長集體前往寺廟敬香的事件就更像一種巨大的反諷了。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,教師的所作所為應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的典范,那么當(dāng)老師都其身不正且將升學(xué)的希望寄托于虛無飄渺的神佛之時,又豈能指望學(xué)生自信滿滿去迎接即將到來的升學(xué)考試呢?而校長所謂敬香可以“加強(qiáng)凝聚力”一說就更讓人摸不著頭腦了,向來只見通過動員大會、加強(qiáng)成員溝通等方式來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力卻不見有拜佛敬香這一措施,難道所謂的加強(qiáng)凝聚力就是要統(tǒng)一思想,讓全體教師都指望通過神佛保佑來取得好的考試成績?
拜佛敬香來“加強(qiáng)凝聚力”,為畢業(yè)班學(xué)生祈福固然是好無作用且不可取,但是學(xué)校和老師的這一舉動又何嘗不是應(yīng)試教育體制下巨大升學(xué)壓力下的無奈之舉呢?
事實(shí)上,喊了多年的素質(zhì)教育在不少地方至今仍只是“雷聲大,雨點(diǎn)小”而已,應(yīng)試教育體制仍舊根深蒂固未受絲毫動搖,學(xué)生升學(xué)率、考試分?jǐn)?shù)、學(xué)科競賽獲獎次數(shù)這些陳舊指標(biāo)依然是衡量一所學(xué)校優(yōu)劣、好壞的直接標(biāo)準(zhǔn)。在此種語境下,升學(xué)率、考試分?jǐn)?shù)等指標(biāo)毫無疑問也就成了經(jīng)常壓垮學(xué)生甚至老師的那根最后的稻草。面對升學(xué)率、考試分?jǐn)?shù)所帶來的壓力,學(xué)校、老師、學(xué)生、家長也只能無所不用其極、“一分希望,百般努力”,如此情況下,將學(xué)生的升學(xué)希望寄托于拜佛敬香也就并不顯得難于理解了。同樣,相信老師們定然是不會不知道拜佛敬香這樣的迷信之舉于學(xué)生的升學(xué)率是毫無實(shí)際裨益的,但是當(dāng)面對巨大的壓力升學(xué)之時,將希望寄托于神佛身上,顯然這也是無一種奈之舉。
因此,老師們不避身份的拜佛敬香的荒唐之舉其根本原因還在于應(yīng)試教育體制下所帶來的巨大升學(xué)壓力,這樣的壓力不僅僅存在于學(xué)生也存在于老師,只是老師們的壓力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未得到我們重視而已。
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