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冒名頂替者為何能順利大學(xué)畢業(yè)?
www.fjnet.cn?2010-07-01 13:03? 熊丙奇?來源:南方網(wǎng)    我來說兩句

2009年以來,“羅彩霞事件”層出不窮,教育部于當(dāng)年下半年起在全國范圍內(nèi)清查高校冒名頂替學(xué)生。雖然最終數(shù)據(jù)尚未公布,但僅南方都市報(bào)記者掌握的云南省2009年普通高校學(xué)歷電子注冊遺留數(shù)據(jù)中,就有1547名學(xué)生“查無錄取信息”。(南方都市報(bào)6月30日)

這真是令人震驚的消息,而媒體揭露的冒名頂替手段,也讓我們大開眼界。對冒名頂替上大學(xué)事件的頻頻發(fā)生,討論很多了,比如高考錄取不公開、不陽光,高考違規(guī)處理不嚴(yán)肅,冒名頂替的產(chǎn)業(yè)利益鏈條,等等,而面對一個(gè)省內(nèi)就有1000多名學(xué)生“查無錄取依據(jù)”,我們不得不問另一個(gè)問題:這些頂替的學(xué)生怎么能達(dá)到學(xué)校的培養(yǎng)要求,順利完成學(xué)業(yè)?

不妨分析一下,一所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線為450分,冒名頂替者只有300分或者300分也不到,按照一所學(xué)校正常的培養(yǎng)要求,300分或者300分不到而頂替上學(xué)者,是很難跟上學(xué)校的教學(xué)要求的(此處沿用我國用分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生水平的方式,簡單判定各種不同考分的學(xué)習(xí)能力)。也就是說,在嚴(yán)格的培養(yǎng)要求面前,未達(dá)到要求而冒名頂替者,大多應(yīng)面臨被退學(xué)的命運(yùn)。這樣,冒名頂替上大學(xué)的意義就十分有限——冒很大風(fēng)險(xiǎn),卻是被退學(xué)的結(jié)局。

現(xiàn)實(shí)情況卻不是這樣。冒名頂替者如果身份不暴露,十之八九是可以順利完成各門課程的學(xué)習(xí),并拿到畢業(yè)證書。這說明三點(diǎn):其一,按照分?jǐn)?shù)選拔人才的方式不正確,300分和450分的學(xué)生在一起學(xué)習(xí),一樣可以通過并拿到證書;其二,考慮到師資成本、管理成本、學(xué)費(fèi)收入(淘汰學(xué)生將影響學(xué)校的整體收入),大學(xué)對學(xué)生的培養(yǎng)要求極低,所謂“嚴(yán)進(jìn)寬出”,進(jìn)了校門,只要不出意外都可以順利畢業(yè);其三,假使學(xué)校嚴(yán)格要求、認(rèn)真培養(yǎng),冒名頂替者也順利完成學(xué)業(yè)、畢業(yè),這說明冒名頂替者是完全有能力成為大學(xué)生的,而只是當(dāng)初沒有獲得入學(xué)機(jī)會而已。

誰是其中的最主要原因呢?在筆者看來,主要為第二條,即學(xué)校沒有對人才培養(yǎng)嚴(yán)格要求。這才是導(dǎo)致冒名頂替頻頻發(fā)生的根源——不管是誰,能力如何,只要進(jìn)了大學(xué)校門,都可穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)畢業(yè)。于是,冒名頂替者就這樣大膽地干上了。

嚴(yán)肅處理,不放過任何參與環(huán)節(jié),當(dāng)然可以在一定程度上打擊冒名頂替者的氣焰。但是,要根治冒名頂替,還在于改革高校招生與培養(yǎng)管理,這包括兩方面。首先,取消國家承認(rèn)學(xué)歷,變?yōu)檎O(jiān)管辦學(xué)資質(zhì)、學(xué)校自己頒發(fā)學(xué)歷、社會承認(rèn)學(xué)歷。目前,我國納入計(jì)劃內(nèi)招生的高校所頒學(xué)歷,都是“國家承認(rèn)”的,也于是,不少辦學(xué)者在完成招生之后,以能給學(xué)生“國家承認(rèn)”的學(xué)歷為由,不關(guān)注教育質(zhì)量;而一些受教育者,也是沖著“國家承認(rèn)”的學(xué)歷來上學(xué);近年來一些教育機(jī)構(gòu)的招生詐騙,也在故意混淆學(xué)歷差別。吊詭的是,隨著大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,“國家承認(rèn)”的學(xué)歷,社會卻不承認(rèn)。取消“國家承認(rèn)”學(xué)歷,將扭轉(zhuǎn)學(xué)歷社會風(fēng)氣,引導(dǎo)大學(xué)辦學(xué)者和受教育者關(guān)注辦學(xué)質(zhì)量,而不是在乎一紙文憑——在這種情況下,有大學(xué)學(xué)歷而無能力,也是得不到社會認(rèn)可的。學(xué)校頒發(fā)學(xué)歷的價(jià)值將通過社會評價(jià)確立。

其次,實(shí)行高校培養(yǎng)的“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”(對于目前的一本、二本院校),“寬進(jìn)嚴(yán)出”(對于三本和高職高專),學(xué)校從維護(hù)自身的質(zhì)量品牌出發(fā),嚴(yán)格實(shí)行淘汰制。在世界一流大學(xué),均保持很高的淘汰率,通過淘汰,讓每一個(gè)畢業(yè)生都是合格品,而不只是貼有學(xué)校標(biāo)簽的“廢品”。我國目前的高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到24%,到2020年可達(dá)到40%,在這種情況下,三本和高職高專院校都可以逐漸推行申請入學(xué)、注冊入學(xué)制度,與此同時(shí),建立高校的市場競爭機(jī)制,以生存壓力促進(jìn)高校重視培養(yǎng)質(zhì)量、嚴(yán)格人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

在這樣的高等教育管理體系下,冒名頂替上大學(xué)既無必要,也更難行得通——冒名頂替的手續(xù)可以違規(guī)辦理,但卻難以達(dá)到學(xué)校的嚴(yán)格要求,而就算拿到文憑,也沒有所謂“國家承認(rèn)”的價(jià)值。這是長遠(yuǎn)治理冒名頂替亂象,以及提高我國高等教育質(zhì)量的根本之策。


責(zé)任編輯:李艷
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