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近年，不少的地方教育部門借著“教育改制”的外衣，轉而把公辦學校改成民辦學校，然后按民辦學校的標準收費，從而達到斂財目的。據(jù)報道，四川省遂寧市兩所硬件設施和教學質量最好的老牌名校---遂寧中學和遂寧二中的實驗學校，均被遂寧竟成教育投資有限責任公司收購，而收購兩所學校的竟成教育投資有限責任公司的法定代表人，是遂寧市教育局局長張永福，總經(jīng)理則為遂寧二中校長許玉權。

教育局長任公司董事長，校長變成總經(jīng)理，這是一所什么民辦學校？成立一個企業(yè)，然后國家給你設備、場地，還給你工資，連教師工資也是財政出，這樣的民辦，人人都能辦！你會不會干？

對于當?shù)亟逃块T來說，改制是為了什么，我們不清楚，但有一點可以肯定完成改制后，學校就“參照民辦學校運行”了，其中最明顯的一條就是收費與民辦學?！敖榆墶绷?，學費開始大漲。據(jù)遂寧二中實驗學校門口張貼的《2010年三年制初中新生報名須知》顯示，三年制初中學生每一年的學費標準為“4500元人民幣”，這樣算來一個初中讀下來就要數(shù)萬元的費用。

剝繭抽絲不難看出，這起案件是個典型的變相收費。說白了就把學費換了一種稱呼。2009年，教育部等7部委聯(lián)合下發(fā)的《關于規(guī)范教育收費進一步治理教育亂收費工作的實施意見》要求：“全面完成義務教育階段改制學校清理規(guī)范工作”。如今，義務教育不能收費，有些行政部門就挖空心思改成民辦。

至于改制手法可謂是閃轉騰挪、瞞天過海,無奇不有。而改為“民辦”后的高額收益回報，卻只有那些有“特權”的人才能享受的，普通老百姓基本不沾邊。因為雖然學校是高收費，但相關單位的領導是可以免交的，又能享受好的教學資源，于是就“一路綠燈”了。

其實，這種事情并非個別現(xiàn)象，遂寧市的案例僅僅是冰山一角，在全國恐怕這并不是個孤立現(xiàn)象。許多地方都打著教育改革的名義，把一些傳統(tǒng)名校 “民辦”了，并被美其名曰：“教育體制改革的成功典范”。這是實足的侵吞國有資產(chǎn)，踐踏國家的法律。而那些決策者、推行者非但未追究其失誤責任，反而在和諧的幌子下逍遙自在。對于這樣的官員我認為有必要來個了斷，既然他愛辦企業(yè)，就應該讓他放棄現(xiàn)職，不要亦官亦商！