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中國教育就是要干掉孩子的想象力
www.fjnet.cn?2010-12-07 15:48? 劉國昌?來源:環(huán)球時報    我來說兩句

據(jù)報載,教育進展國際評估組織的一項調查顯示,在全球21個受調查國家中,中國孩子的計算機能力排名第一,想象力排名倒數(shù)第一。

此項調查的權威性如何、是否具有典型意義,有待媒體進一步披露。但中國孩子想象力較差,則是一個不爭的事實,應該引起學校、家庭和社會各屆人士的警醒與重視。

想象力于孩子來說,本應是豐富的。孩子處于生長期,對世間萬物充滿著好奇,求知欲望強,各種各樣的想象層出不窮。然在現(xiàn)行的教育體制下,孩子們每天陷于繁重的聽課、作業(yè)之中,還要應付那些名目繁多的各種考試,想象力明顯弱化了。對此,不少人士早就多有指摘,呼吁盡快改變這一現(xiàn)狀,但收效甚微。

造成此種狀況的原因很多,就教育而言還是在指導方針上出了偏差。我們現(xiàn)在的教育,基本是應試教育、“標準化教學”。這種教育的結果就是引導學生把考試成績看得很重,而把其他包括想象力培養(yǎng)等不放在心上。當然,這些制度的形成有一定的歷史原因,不是一下子就能改變得了的。但需要注意和盡力解決的是,不能讓這種教學制度擠壓了學生想象力的培養(yǎng)。

有人強調說,孩子就需要學習。這話說對了一半。毫無疑問,孩子應該學習各種基本知識。但與此同時也應注意培養(yǎng)、發(fā)展他們的想象力。這種想象力與學習并行而不悖,相反倒是求知、求學的動力和源泉。古往今來,那些有成就的科學家大都在孩提時代就具有豐富的想象力。正是這些想象,促進了他們進一步刻苦鉆研、以求新知,最終奪得了突破與成功。


責任編輯:劉寶琴
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