成都青少年活動中心設(shè)立了一個名為“天府小城”的虛擬空間,1200名小學(xué)生參加了競爭“小城”市長、警察局長、教育局長、衛(wèi)生局長、記者等“稀缺崗位”考試。在開放式問答題環(huán)節(jié)中,有小學(xué)生直言:“現(xiàn)在社會上最Good的工作就是公務(wù)員”、“想過一把當(dāng)官的癮”等等,此話雷倒不少老師。(12月25日《華西都市報》)
作為社會人的一份子,小學(xué)生不是生活在真空中,他們當(dāng)然有權(quán)知道自己身邊有公務(wù)員這個群體,有可能的話也可以體會一下公務(wù)員的日常工作,現(xiàn)在有這樣一個機(jī)會,拿出一座虛擬城市讓小學(xué)生按照公務(wù)員的模式進(jìn)行管理,其做法比較新穎,值得嘗試一下。
但是,相信有不少人并不贊同小城“公務(wù)員”按照成人的招聘方式來進(jìn)行,既然是讓小學(xué)生體驗(yàn)的,那就應(yīng)該具有小學(xué)生特色,可以采取自薦或者學(xué)生評議的方式來進(jìn)行,沒必要照搬成人的模式,這樣一來有從小培養(yǎng)小學(xué)生當(dāng)公務(wù)員的嫌疑,老實(shí)說,現(xiàn)在的公務(wù)員難考已成不爭的事實(shí),社會應(yīng)該多從引導(dǎo)大家不要擠在考公務(wù)員的“獨(dú)木橋”前,應(yīng)該多項(xiàng)發(fā)展上,而不是公務(wù)員意識從娃娃抓起,小小年紀(jì)就去體會一番仿真的“公考”,就算題目再仿真,所得到的效果也未必真實(shí)。
這一點(diǎn),從學(xué)生的答案總就能看出,考公務(wù)員的目的是為了當(dāng)官,這樣話的話如果出自成人,相信會被人恥笑,因而被淘汰是在所難免的,但是何嘗這不是一句真真切切的大實(shí)話呢,成人考生為了前途,自然是不會說出來,而是悄悄放在心理。現(xiàn)在這樣的話出自小學(xué)生筆下,老師卻感到很雷人,這就有些不正常了,作為老師,應(yīng)該知道說真話是孩子童真的表現(xiàn),如果孩子也和成人一樣市儈,見什么人說什么話,其結(jié)果是我們的社會將被違心話所籠罩,冠冕堂皇的話誰都會說,但是實(shí)話卻很少人能脫口而出,更難得在考試中一見,小學(xué)生說了心里話卻被認(rèn)為很雷人,那么到底什么樣的話不雷人呢,難道非要逼著小學(xué)生說那些成人才慣用的套話才能當(dāng)“公務(wù)員”嗎,仿真的體驗(yàn)可以,但是處事的觀念不能也跟著一起“仿真”,那樣一來我們再也聽不到雷人話,卻失掉了最正規(guī)的童真。
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