清華招辦主任說，今年通過清華初審考生中約1/4學(xué)生來自于縣級或縣級以下中學(xué)。此前復(fù)旦大學(xué)校長坦言，自主招生對農(nóng)村學(xué)生不公平。除了出行住宿等高成本外，五花八門的考試內(nèi)容也成了農(nóng)村學(xué)生通過自主招生的“絆腳石”。（13日《新京報》）
自主招生是中國高等教育招生改革擴(kuò)大高校自主權(quán)的重要措施，在高考錄取時可獲得20分或不等的優(yōu)惠。如果說，“自主招生”是一場幫助高中學(xué)生更好升學(xué)的一輛快車，那么能夠搭上這輛快車的恐怕多為來自城市的孩子。對于農(nóng)村孩子來說，他們難以獲得一張進(jìn)站的“車票”。
近些年，自主招生似乎已經(jīng)成為了城市學(xué)生的專利，農(nóng)村學(xué)生好像只能充當(dāng)看似公平的“自主招生”戰(zhàn)場上的炮灰。在2011年清華自主招生名單中，七成學(xué)生來自大中城市。而據(jù)湖南師大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2010年獲得自主招生資格的學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生不足10%。
自主招生這塊“雞肋”，偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生有多少機會？有多少人能獲得自主招生信息？有多少人能有錢長途跋涉到學(xué)校參加考試？
自主招生的考試地點一般都在每個省的經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，這樣的地區(qū)的消費水平自然較高，這對農(nóng)村地區(qū)并不富裕的考生，來來回回的趕場考試，考試成本是個很大的問題。復(fù)旦在浙江全省各地大規(guī)模選拔，而且又是筆試、又是面試，偏遠(yuǎn)地區(qū)的考生往返奔波，家長又要陪考，交通、住宿少則上千元，多則幾千元，這筆開支是都是一筆不小的開支。
除了成本高外，大學(xué)自主招生的考試內(nèi)容和形式多從城市學(xué)生出發(fā)，五花八門的考試內(nèi)容也成了農(nóng)村娃通過自主招生的“絆腳石”。如，看重學(xué)生的文體特長，注重學(xué)生的知識面，有的只把報名資格和名額分給中學(xué)名校，這對農(nóng)村學(xué)生來說都是不公平的。因為，農(nóng)村的教學(xué)條件特別是音、體、美等副科的教學(xué)條件，跟城市差距還很大。農(nóng)村娃也不像城里娃那樣見過什么大世面，參加自主招生也會“吃虧”。2010的高校自主招生中，“偷菜”、“網(wǎng)癮”等年度熱門話題都進(jìn)入了試題，農(nóng)村考生由于自身環(huán)境的限制，知識面受到考驗。農(nóng)村地區(qū)的考生畢竟接觸面少，信息渠道窄，在這樣的“公平競爭”中農(nóng)村考生又處在了不利的地位。
往往在各大高校的《自主招生簡章》還沒發(fā)布，打算申請高校自主招生的城市考生和家長，早早就把高校需要的成績單、獲獎證書等自主招生申請資料提前準(zhǔn)備好了。而農(nóng)村考生獲取《自主招生簡章》信息的途徑少，更別說提前準(zhǔn)備了。
農(nóng)村考生的家長一般也不知道、不了解自主招生是怎么回事，想幫助孩子但是不知道怎么辦，只能像熱鍋上的螞蟻干著急，更別說幫助孩子了。農(nóng)村考生，在課余時間、寒暑假都得幫著家里面干農(nóng)活，也沒有錢和機會去上什么特長班，更別提獲什么獎項了。而且農(nóng)村學(xué)校一直存在著“三少”──課外讀物少，供學(xué)生上網(wǎng)獲得信息的電腦少，經(jīng)驗豐富有特長的教師少。所以學(xué)生綜合素質(zhì)也就很難提高，農(nóng)村孩子自然而然在新高考綜合素質(zhì)測評中處于劣勢地位。
在農(nóng)村早期教育缺乏讓農(nóng)村孩子輸在起跑線上，農(nóng)村孩子接受學(xué)前教育的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市的孩子。到了上中小學(xué)時期，兩者的差距明顯是越來越大。尤其是被老百姓認(rèn)為是最公平的高考，現(xiàn)在好象也越來越“欺負(fù)”農(nóng)村孩子了。再說考試的內(nèi)容上：過去的高考試題比較死板一點，農(nóng)村娃只要肯吃苦，多花時間搞搞題海戰(zhàn)術(shù)，還是有機會考贏城里娃的。但現(xiàn)在高考方案特別強調(diào)素質(zhì)教育，特別是在自主招生中，題型越來越活，對考生的知識面要求越來越寬，有些考試內(nèi)容農(nóng)村娃可能根本就沒接觸過，比如電腦、網(wǎng)絡(luò)、旅游等知識，更容易敗下陣來。”
要體現(xiàn)教育公平就要縮小城鄉(xiāng)教育差距，從根本上說，政府應(yīng)加大對農(nóng)村的教育投入，在改善硬件的同時，盡量使有條件的農(nóng)村中學(xué)向城鎮(zhèn)集中。其次，要通過優(yōu)惠政策引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教，一方面可以緩解大學(xué)生就業(yè)難，另一方面可以改善農(nóng)村師資結(jié)構(gòu)。從高考政策、自主招生政策上說，應(yīng)考慮給農(nóng)村考生一定的傾斜，尤其是要向貧困考生、少數(shù)民族考生傾斜。這不是不公平，而是為了實現(xiàn)更大的公平，因為考同樣的分?jǐn)?shù)，農(nóng)村孩子要付出更大的努力。
