名校才女教授，一雙漂亮的混血女兒，嚴(yán)苛辛辣的育兒經(jīng)……這一串符號(hào)，注定會(huì)在跨國(guó)文化的隔閡和反差中不斷發(fā)酵，令美國(guó)華裔虎媽一炮走紅，成為遠(yuǎn)隔重洋的兩個(gè)國(guó)度里共同關(guān)注的火爆話題。
的確，教育，不管是東方還是西方，從來就是一個(gè)全社會(huì)廣泛關(guān)注的話題，人人對(duì)此都有話可說，甚至可以說到滔滔不絕。一直以來，無論有識(shí)之士怎么呼吁，中國(guó)教育似乎都沖不破 “轟轟烈烈的素質(zhì)教育 ，扎扎實(shí)實(shí)的應(yīng)試教育”狀況，家長(zhǎng)們對(duì)校園內(nèi)外那種對(duì)學(xué)生壓得喘不過氣的高強(qiáng)度考試、密集培訓(xùn)班、成堆家庭作業(yè)等做法都深感揪心，為孩子們捏著一把汗。但是，在去年12月公布的 《學(xué)生基礎(chǔ)能力國(guó)際測(cè)評(píng)項(xiàng)目(ProgramforInternationalStu－dentAssessment，PISA)》的測(cè)試結(jié)果中，美國(guó)學(xué)生的成績(jī)竟然處在中游，閱讀能力排第17，科學(xué)第23，數(shù)學(xué)第31，總體成績(jī)第17。來自上海的學(xué)生大獲全勝，以上3項(xiàng)測(cè)評(píng)都位居第一。這時(shí)，大家又似乎為中國(guó)教育的改革成效找到了證明和依據(jù)?，F(xiàn)在美國(guó)虎媽的橫空出世，其對(duì)中國(guó)式嚴(yán)苛家教的成功描繪，更是讓一些人松了口氣，終于在對(duì)照中明白，我們不必再糾結(jié)，連美國(guó)人都羨慕起中國(guó)式教育來了，我們還有什么必要去改革？
這其實(shí)是建立在我們對(duì)美國(guó)教育的誤解之上。
首先,在這場(chǎng)熱論中，我們看到的其實(shí)是，美國(guó)人的危機(jī)意識(shí)似乎是與生俱來的，他們總是慣于把對(duì)手的實(shí)力想象得比實(shí)際擁有的更為強(qiáng)大。奧巴馬總統(tǒng)在去年12月的一次有關(guān)教育的講話中就提醒人們，美國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)處在像前蘇聯(lián)人造衛(wèi)星領(lǐng)先上天的時(shí)刻一樣，教育落后的現(xiàn)實(shí)讓美國(guó)人感到羞辱。而虎媽的強(qiáng)勢(shì)宣言，再次刺激了美國(guó)人的神經(jīng)，認(rèn)為西方式教育受到了東方式教育的挑戰(zhàn)，難怪《華爾街日?qǐng)?bào)》的文章會(huì)以 “為什么中國(guó)媽媽更勝一籌？”為標(biāo)題。盡管也有不少人對(duì)虎媽說“不”，但西方媒體顯然在這個(gè)話題上更多的是反思與檢討。從來沒有像這次的熱論一樣，東西雙方都一致對(duì)對(duì)方的教育模式投以羨慕的目光。
其次，雖然一直以來，國(guó)人對(duì)西方人特別是美國(guó)人的鼓勵(lì)式和寬松式教育模式頗為羨慕和欣賞，并以此為據(jù)批評(píng)中國(guó)式教育的種種弊端，認(rèn)為美國(guó)的學(xué)校教育寬松自由，尊重個(gè)性，沒有升學(xué)壓力，更沒有密集考試，甚至少有家庭作業(yè)等等。
但國(guó)人并不真正理解美國(guó)教育。兩國(guó)教育方式背后是深刻的教育理念和教育體制的巨大鴻溝，雙方的觀察都有霧里觀花似的偏頗之處。當(dāng)我們走近美國(guó)教育之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況并不完全像國(guó)內(nèi)想象的那樣。他們的學(xué)校教育也有嚴(yán)格規(guī)章，作業(yè)成堆、考試不斷、競(jìng)爭(zhēng)激烈等等。
