對(duì)照以上四步，我認(rèn)為梁樹新、鄧飛兩位先生第一步和第二步做得非常完美，值得敬佩，現(xiàn)在已進(jìn)入第三步，后面還要有第四步。從我個(gè)人有限的公益經(jīng)驗(yàn)來看，我建議兩位先生在第三步不要追求規(guī)模，而要探索模式——孩子們的午餐該吃什么？給孩子發(fā)煮熟的雞蛋，孩子不吃偷偷帶回家行不行？孩子們吃午餐會(huì)加大老師們的工作量，要不要給老師補(bǔ)貼？是依托學(xué)校建立獨(dú)立廚房還是委托當(dāng)?shù)夭宛^供應(yīng)，建立中央廚房集中烹制、供應(yīng)可行嗎？如何采購(gòu)原材料，如何保證原材料安全，如何保證采購(gòu)環(huán)節(jié)沒有腐敗發(fā)生？家庭富裕的孩子能不能免費(fèi)吃午餐？可不可以請(qǐng)孩子的家長(zhǎng)分擔(dān)一定比例的午餐成本？梁樹新、鄧飛兩位先生需不需全程參與其中？如何保證項(xiàng)目的可持續(xù)性？如何與當(dāng)?shù)氐慕逃?、衛(wèi)生等政府部門開展合作？貴州山區(qū)免費(fèi)午餐模式適用于內(nèi)蒙古大草原嗎？……這些問題都需要兩位公益人通過試點(diǎn)、通過實(shí)踐給予答案。
我相信，中西部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生午餐問題是個(gè)非常大的社會(huì)公共問題，第一責(zé)任人是政府不是民眾，這一點(diǎn)首先要明確。要特別說明的是，2010年中央和地方政府已投入100億元財(cái)政資金用于向中西部農(nóng)村1100萬義務(wù)教育階段寄宿生（編者注：占全國(guó)中西部農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生的40%）發(fā)放生活補(bǔ)助，平均每個(gè)學(xué)生每個(gè)在校日獲得4元生活補(bǔ)助金——效果如何暫不評(píng)論。
中西部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生午餐問題要全面、徹底、有效解決，關(guān)鍵不在資金，而是模式——解決中西部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生午餐問題是個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不試點(diǎn)、不摸索、不反復(fù)，就不可能探索出解決方案。梁樹新、鄧飛兩位先生已勇敢走出第一步，期待他們能堅(jiān)持下去，探索出一套行之有效的午餐模式，并能推動(dòng)政府采信這一有效措施，策動(dòng)政府承擔(dān)其應(yīng)盡責(zé)任，投入更多財(cái)政資金以徹底解決中西部農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生午餐問題，造福中西部農(nóng)村地區(qū)的孩子們。
