不能將早餐帶進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)有人在教室里吃早餐，要扣班級(jí)分?jǐn)?shù)。最近，廈門三中的一道“禁帶令”引來不少學(xué)生質(zhì)疑：不讓在教室吃難道要在路上邊走邊吃？允許老師在辦公室里吃早餐，而不允許學(xué)生在教室里吃早餐，這不是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”嗎？（4月21日《海峽導(dǎo)報(bào)》）
學(xué)生為何質(zhì)疑“禁帶令”，原因有二：其一，上課早，起床早，沒時(shí)間吃早餐，只能把早餐帶進(jìn)學(xué)校吃。其二，學(xué)校對(duì)老師和學(xué)生實(shí)施“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，讓學(xué)生感覺很不公平。
“禁帶令”的頒布，一不能缺少了人性化，二不能有違公平。所謂的人性化，就是“禁帶”之前，先解決學(xué)生的吃飯問題：在學(xué)校騰出專門的地方作為“早餐區(qū)”，或者與家長(zhǎng)溝通，盡量讓學(xué)生在家里吃完飯，有條件的學(xué)校也可以開設(shè)校辦食堂，解決學(xué)生的早餐難題。
而公平則是有學(xué)生質(zhì)疑的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，為什么老師就可以在辦公室吃早餐，為人師表是這樣解釋的嗎？在學(xué)生眼里，老師就是榜樣，代表著言必行，行必果的正氣。寫到這里，想起了一件題外事： 同事上初二的兒子下課躲在廁所里抽煙，被教導(dǎo)主任逮個(gè)正著，打電話告之家長(zhǎng)嚴(yán)加管教，放學(xué)后，同事問其為什么抽煙，孩子應(yīng)對(duì)曰：爸爸在家里抽，老師在教室里抽，我為什么不能在廁所里抽？同事無語！該校頒布的“禁帶令”只禁學(xué)生，不禁老師，確實(shí)像有學(xué)生所質(zhì)疑的：這不是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”嗎？
因而，學(xué)校的管理既不能缺少人性化，又不能忽視了公平性，只有兩方面兼顧，學(xué)生才能心服口服，學(xué)生的早餐才不會(huì)成為學(xué)校的麻煩，“禁帶令”掀起的波瀾才能盡快平息。
