陳寅恪先生提出的“獨立之精神,自由之思想”,是大師留給后人,尤其是大學(xué)如何辦學(xué)的寶貴精神遺產(chǎn)。然而,福建高校最近有些匪夷所思的規(guī)定,恰恰與這種精神背道而馳。
福建多所高校近日流傳“臨時校規(guī)”,學(xué)生們被反復(fù)交代注意事項,連叫餐、在路上吃東西、穿拖鞋走路等平時常見且被默許的行為也被緊急叫停,甚至還有“若有人詢問食品安全等敏感問題,不要偏激,務(wù)必給出正面回答,相信學(xué)??梢院芎媒鉀Q”的標準答案。據(jù)悉“臨時校規(guī)”的出臺,與近期福建省第11屆省級文明學(xué)校評估有關(guān)。
創(chuàng)建文明學(xué)校,實際上是學(xué)校自身形象的需要,也是把學(xué)生培養(yǎng)成人的需要。這應(yīng)該是長期的任務(wù),當持之以恒,常抓不懈,注重日常教育和生活點滴的細節(jié),從大處著眼,從小處入手,起到潛移默化的作用,斷不可能畢其功于一時。在臨近評估時突然出臺規(guī)定,進行強化教育和突擊訓(xùn)練,難免“臨時抱佛腳,越抱越蹩腳”;更重要的是這樣的創(chuàng)建動機和思想,是典型的形式主義和急功近利思想作祟,容易激起學(xué)生反感,不僅影響創(chuàng)建的成效,更影響學(xué)生健康人格的形成,實際上對創(chuàng)建工作并無裨益?!捌綍r不燒香”,“菩薩”哪會樂意顯靈?
且看福建高校為學(xué)生準備和提供回答問題的標準答案,實際上降低了創(chuàng)建的檔次。大學(xué)生不是幼兒園的小朋友,已經(jīng)具備獨立思考問題的能力,也應(yīng)該有著獨立的人格。把一些應(yīng)付評估和檢查可能遇到的問題,事先制作成“標準答案”作為“臨時校規(guī)”,讓學(xué)生照本宣科地背誦和回答,等于把大學(xué)生作為小學(xué)生來對待。應(yīng)知應(yīng)會的日常生活常識,這是連小學(xué)生甚至幼兒園的小朋友都應(yīng)該掌握的,作為大學(xué)生還需要這樣鄭重其事地刻意強化訓(xùn)練嗎?這無疑影響了創(chuàng)建的層次和目標。
當然更大的危害還在于,悖離了作為大學(xué)最基本的辦學(xué)思想。盡管福建高校這樣做的動機和目的非常“單純”,只是為著應(yīng)付文明學(xué)校的評估,“臨時校規(guī)”的約束力自然也是“臨時的”,但其危害和后果,卻不是“臨時的”,可能貽害學(xué)生一輩子,因為給學(xué)生帶來的影響將不會局限于應(yīng)付文明學(xué)校的評估,這絕非危言聳聽。只許學(xué)生按照學(xué)校提供的答案回答問題,要求按照學(xué)校的思路亦步亦趨,說穿了是要把學(xué)生培養(yǎng)成沒有獨立思考能力的“機器人”或者“應(yīng)聲蟲”。而沒有了“獨立之精神,自由之思想”,讓學(xué)生放棄自己的思想,這樣的學(xué)生如何擔(dān)負起建設(shè)祖國的重任?而提供標準答案的另一個目的,明擺著就是“教唆”學(xué)生說謊。因此,福建高校著眼于文明學(xué)校評估而推出的“臨時校規(guī)”,不僅在理論上是荒唐的,在實踐上更是有害無益的。不客氣地說,用這樣的“臨時校規(guī)”培養(yǎng)學(xué)生,與品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)目標恰好背道而馳,更不可能創(chuàng)建成功真正意義上的文明學(xué)校。
原文地址:http://sns.fjnet.cn/space.php?uid=696884&do=blog&id=25293
- 2011-05-11英男孩穿裙子上學(xué) 抗議學(xué)校禁止男生穿短褲(圖)
- 2011-04-12學(xué)校食堂要收刷碗費? 網(wǎng)友"人肉"雷人"笑"規(guī)
- 2011-03-04網(wǎng)曬"雷人校規(guī)排行榜":女生宿舍男生該止步?
- 2011-03-04網(wǎng)曬"雷人校規(guī)排行榜":女生宿舍男生該止步?
- 2011-03-01在教室吃早餐被留校察看 學(xué)校稱只為"嚇嚇學(xué)生"
- 2011-02-10嚴禁逗弄小學(xué)生 有趣校規(guī)警告“蘿莉控”?(圖)
- 2010-11-26高二男生向女生傳求愛紙條被罰款千元開除學(xué)籍
- 2010-11-12組圖:雷死人不償命 盤點十大雷人校規(guī)