“學(xué)士服照看看沒(méi)啥意思，就不傳了，各位等我跳西湖的照片吧?！弊蛱煜挛?，大學(xué)剛畢業(yè)的小辛（化名）在人人網(wǎng)留下最后一條消息，決定用爬樹(shù)跳西湖的方式，留下一組最瘋狂的畢業(yè)照。下午5點(diǎn)20分，小辛從北山路西泠橋旁縱身跳入西湖，一口氣游往對(duì)岸的孤山公園荷花池。7點(diǎn)15分，小辛冰冷僵直的軀體被搜救人員打撈上岸，醫(yī)院最終宣布其搶救無(wú)效死亡。（6月30日 新華網(wǎng)）
22歲的小辛他已經(jīng)拿到了一所美國(guó)大學(xué)的博士全額獎(jiǎng)學(xué)金，并將趕赴北京實(shí)習(xí)。然而，天妒英才，悲劇最終還是發(fā)生。這告訴我們些什么呢？
畢業(yè)了，十幾年的求學(xué)終于結(jié)出碩果，歡快之情溢于言表是情理之中。然而，一旦歡快到了盡頭，超過(guò)了一定限度，就容易出事情。這浙江大學(xué)畢業(yè)的小辛，取得的成績(jī)?nèi)绱肆钊肆w慕，安安全全畢業(yè)，就會(huì)為求學(xué)生涯畫(huà)上個(gè)完美的句號(hào)?？墒?，他要玩點(diǎn)刺激，玩點(diǎn)花招，覺(jué)得穿普通的畢業(yè)服拍照不過(guò)癮，要來(lái)個(gè)爬樹(shù)跳西湖的方式，留下最瘋狂的畢業(yè)照。
欲使之滅亡，必先使之瘋狂。悲劇的后面，是不理性行為蔓延的土壤。放眼畢業(yè)大背景下的各個(gè)院校，不理性已不是個(gè)別行為。近幾日，南京體育學(xué)院的一幫剛剛畢業(yè)還沒(méi)來(lái)得及回家的大學(xué)生，在學(xué)校大門口和田徑場(chǎng)拍攝了一組裸體“畢業(yè)照”，以示自己拒絕平庸，來(lái)留下銘記一生的回憶。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)子也同樣瘋狂集體裸奔慶祝畢業(yè)。
本是社會(huì)的嬌嬌者，經(jīng)過(guò)十幾年教育的培養(yǎng)，理性、客觀地看待眼前的事情，以平常之心對(duì)待，珍愛(ài)生命，本是情理之中，也是高等教育的應(yīng)有之義。然而，浙江大學(xué)小辛這樣的畢業(yè)生，以被興奮沖昏了頭腦，把自己的生命安全棄之不顧，最后僅僅為了一張瘋狂的畢業(yè)照，就鋌而走險(xiǎn)，釀成悲劇。也許，有些人說(shuō)，社會(huì)應(yīng)對(duì)這些“越軌”的行為，持寬容的態(tài)度，不能干涉其個(gè)人的自由。但是，這種寬容，無(wú)疑是社會(huì)作為一個(gè)整體，對(duì)其不負(fù)責(zé)任，對(duì)其瘋狂行為起到推波助瀾的作用。
怎樣才能防止這種悲劇的發(fā)生？高等院校重視學(xué)生理性的態(tài)度的培養(yǎng)是關(guān)鍵。大學(xué)教育過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，更要幫助學(xué)生“解惑”，多重視如何做人的教育，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理人生中的一道道坎，不管多么猛烈的暴風(fēng)雨，都能坦然處之。否則，即使學(xué)會(huì)了再多的知識(shí)，都不能應(yīng)對(duì)生活中的事情，不能適應(yīng)社會(huì)，都可能是素質(zhì)殘缺、憋足的畢業(yè)生，不但無(wú)益于社會(huì)，對(duì)學(xué)生個(gè)人也是一種戕害。
做一個(gè)理性的人，是社會(huì)對(duì)學(xué)子的要求，也是學(xué)子對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在這畢業(yè)季，希望高校要畢業(yè)的學(xué)生，多一些理性，多一份責(zé)任，安安全全畢業(yè)，順順利利踏上工作崗位！
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