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復旦某學院的一女學生，在拍畢業(yè)照時不小心，錯過了合影的瞬間。雖然攝影師當場補拍了一張，但發(fā)到同學手里的卻還是那張缺了一人的畢業(yè)照。女生去找學院要求重印所有同學的畢業(yè)照，學院卻推脫是照相館的責任，讓她自己去交涉，還認為其小題大做。校長楊玉良得知后，在畢業(yè)典禮上就此事發(fā)言表示羞愧，并向該女生道歉。（7月3日《山東商報》）

這位女生終究是得到了一張有自己倩影的合照，并且還有校長的道歉。雖折騰了一圈，也是不幸之幸了。

想必上過大學的都知道，在一些大學里，類似于處理這位女生照片事件，這樣的待學生態(tài)度其實并不少見。替學生解決一個雞毛蒜皮的小事，有的管理者也喜歡擺出一副“權高位重”，高高在上，事不關己的姿態(tài)，對學生缺少人文關懷。

不知道校方有沒有想過，學校為什么要拍那樣一張照片，它對于一個即將走向社會的學子又有著怎樣的特殊意義？他們是否想過，學生看重的是幾年校園青春時光的美好回憶，有那同窗之間的純真友情，有師生之間的深厚師徒恩情。照片里哪些個小人頭曾互幫互助，激揚文字。第幾排的那個老師給了我怎樣的教導，無價的知識財富，指點了我的人生路。更重要的是，多年后，每每翻出這張照片來回味時，留給學生的還有那不褪變的自豪感？在那個校園，“所有有真才實學的教師受到真正尊敬，所有學生受到關注呵護，學生對學校能充分發(fā)表意見”。母校用言行教會了我們走向社會要昂首挺胸，自信做人。

所以，畢業(yè)照不應該僅僅是一張留下影像的照片，它所承載的是記憶，是見證，更是對以后人生的鼓勵與動力。如果沒有這層含義，一張紙片能代表什么？照它作甚？

顯然，這女生的院領導們，是沒想過這些了。一葉知秋，一張照片同樣可以折射大學管理的傲慢與偏見。也正如楊校長所反問的“如果這張照片里沒有出現(xiàn)院長或書記的臉，他們是否也會對此漠不關心呢？”這些都留給這些管理者自己去反思了。對學生而言，如果我們的教育者，不能感學生所感，愛學生所愛，這反應的并不是對照片的瑕疵不在乎，而是對學生本身的不在乎。我覺得，這樣的畢業(yè)照，不要也罷。