西安藍(lán)田縣孟村鄉(xiāng)大王村,一如往常的寂靜。6月15日6時(shí)30分左右,這個(gè)村子,一名叫小陽(yáng)的10歲孩子,搖醒睡在身邊的哥哥小東,說(shuō)了一句“我喝藥了,不用去上學(xué)了”。半個(gè)小時(shí)后,這個(gè)10歲的留守兒童死在了鄉(xiāng)醫(yī)院。(7月6日《瀟湘晨報(bào)》)
10歲的留守兒童小陽(yáng)死了。他家二樓客廳里,桌子上放著一個(gè)鞋盒,里面還有上百條蠶;客廳窗臺(tái)上,擺放著三盆仙人掌……這些小陽(yáng)生前侍弄過(guò)的昆蟲(chóng)植物還生機(jī)勃勃地活在這個(gè)夏日,只是小主人已經(jīng)不在了。
小陽(yáng)之死,似乎沒(méi)有特別重大的原因,學(xué)校沒(méi)有體罰,家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)罵。即使說(shuō)老師留的作業(yè)多,那也不至于直接導(dǎo)致一個(gè)小孩服藥自殺。說(shuō)實(shí)話,在學(xué)校里鮮有學(xué)生沒(méi)被老師罰過(guò),寫完作業(yè)一會(huì)兒就玩去了。
按理說(shuō),他的家庭條件也不錯(cuò),父母在外打工有固定收入,家里蓋著氣派的兩層小樓,他由爺爺奶奶照顧,是農(nóng)村再普通不過(guò)的家庭了,這也是現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境之下,中國(guó)成千上萬(wàn)個(gè)農(nóng)村家庭的生活模式。就小陽(yáng)來(lái)說(shuō),他也不應(yīng)因?yàn)檫^(guò)度貧困而自殺。
那么,排除這些外在原因,在看似沒(méi)有意外、沒(méi)有明顯外在傷害的情況下死于常態(tài),只能說(shuō)他的心理出現(xiàn)了問(wèn)題。一個(gè)10歲的小孩,常年與父母分居,得不到父母應(yīng)有的關(guān)愛(ài),出現(xiàn)問(wèn)題很正常,只是大多數(shù)情況之下,他們的問(wèn)題被高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、被小家庭的物質(zhì)條件變化所遮蔽了。
隨著越來(lái)越多打工家庭的出現(xiàn),中國(guó)傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活中以小家庭為中心的家族聚居模式,正在被這種青壯年在外務(wù)工,以老帶小的模式所取代。遺憾的是,這些遠(yuǎn)離父母關(guān)愛(ài)的孩子,由于與祖父母的年齡差距過(guò)大難免產(chǎn)生心理問(wèn)題;同時(shí),隔代教育存在的過(guò)度溺愛(ài)或者過(guò)度冷漠也會(huì)給孩子的心靈投射下陰影。
據(jù)婦聯(lián)的調(diào)查,全國(guó)至少有5800萬(wàn)留守兒童,也就是說(shuō),我們有5800萬(wàn)可能存在問(wèn)題的小陽(yáng)。對(duì)他們中的許多人來(lái)說(shuō),作為生命,只是活著而已,關(guān)于親情、夢(mèng)想、未來(lái)……似乎很渺茫。在他們成長(zhǎng)的道路上,長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有母親的位置,感受不到細(xì)膩的關(guān)愛(ài);沒(méi)有父親的位置,理解不了和男子漢一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。
誰(shuí)能理解他們的孤獨(dú)、彷徨、惆悵、悲傷?就拿小陽(yáng)來(lái)說(shuō),他的小小愿望居然是要一盞臺(tái)燈,可以和哥哥分開(kāi)寫作業(yè),他還有其他的愿望嗎?他想和爸爸一起去釣魚(yú)嗎?他會(huì)感受到孤獨(dú)嗎?我們一無(wú)所知。在我們這個(gè)時(shí)代,不僅民意需要打撈,留守兒童的心聲也亟待打撈。
生下子女不能親自撫養(yǎng)、遠(yuǎn)離子女又必須忍受長(zhǎng)久的相思之苦,這不僅是這些留守兒童父母之痛,孩子之痛,也是這個(gè)時(shí)代之痛。
小陽(yáng)之死,是在用另一種方式引起人們對(duì)留守兒童問(wèn)題的關(guān)注,一方面,接收勞動(dòng)力的各地應(yīng)從減免學(xué)費(fèi)、提供廉租房等方面入手,促使這些打工家庭盡可能早日?qǐng)F(tuán)聚;另一方面,留守地區(qū)的地方政府也應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策對(duì)留守兒童提供定期的心理輔導(dǎo),加強(qiáng)與慈善組織、NGO組織的聯(lián)系,為留守兒童們的健康成長(zhǎng)提供盡可能多的幫助,真正點(diǎn)亮他們孤獨(dú)、幽閉的內(nèi)心世界。
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