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7月18日，《綿陽(yáng)晚報(bào)》報(bào)道了四川綿陽(yáng)一名十歲的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生因拒絕上家長(zhǎng)為他報(bào)考的興趣班受到母親打罵而向警察求救的新聞。新聞雖然只是個(gè)例，卻折射出我國(guó)當(dāng)前家庭教育存在的普遍問(wèn)題，發(fā)人深思。

當(dāng)前正是孩子們放暑假的時(shí)候，然而，并不是所有的小朋友都在快快樂(lè)樂(lè)的玩耍，很多小朋友都像報(bào)道中這位小朋友一樣“被興趣”著。孩子們普遍“被興趣”是因?yàn)榧议L(zhǎng)的內(nèi)心深處有一種“不能讓孩子輸在起跑線上”的無(wú)謂焦慮與“別的孩子都在上，我孩子不上就會(huì)落后”的盲目攀比。

家長(zhǎng)們的愿望是美好的，初衷是善良的，但美好和善良的背后是對(duì)孩子幼小心靈的傷害。造成目前這種家長(zhǎng)累、學(xué)生累、老師累的局面是多方面的，但最主要的原因有三方面。

一是殘酷的教育現(xiàn)實(shí)。教育平等、教育均衡化的口號(hào)已喊了好多年，改革基礎(chǔ)教育招生制度也已推行了好多年，結(jié)果如何呢？在一些地方，一些名師、優(yōu)等生仍通過(guò)多種渠道源源不斷的流向少數(shù)學(xué)校，一些地方仍然在人為的制造著一個(gè)又一個(gè)教育神話。由于這些現(xiàn)象仍然以“公開(kāi)的秘密”在“深水暗流”著，因此，好的學(xué)校因有好的設(shè)備、好的師資、好的學(xué)生而更好著，差的學(xué)校因缺乏設(shè)備、留不住教師、招不進(jìn)學(xué)生而更差著。這樣的教育現(xiàn)實(shí)，讓家長(zhǎng)們想盡千方百計(jì)把自己的孩子“打造”出眾一點(diǎn)、優(yōu)秀一點(diǎn)，節(jié)假日為他們報(bào)考各種各樣的輔導(dǎo)班、興趣班也在意料之中了。

二是無(wú)良的課外輔導(dǎo)。有一個(gè)事實(shí)不得不承認(rèn)，那就是很多人都學(xué)生當(dāng)成了“唐僧肉”，都想去鏟點(diǎn)油，于是，官辦的、民辦的、集體的、個(gè)人的各種輔導(dǎo)班、興趣班如雨后春筍，遍地開(kāi)花。在這樣的環(huán)境中，在“不能讓孩子輸在起跑線上”的心理下，孩子的課外興趣班、輔導(dǎo)班越報(bào)越多，輔導(dǎo)資料越來(lái)越多，為學(xué)生減負(fù)真正成了“空調(diào)”。但這些興趣班、輔導(dǎo)班真的適合每一個(gè)學(xué)生嗎？那些輔導(dǎo)資料真的能讓孩子的綜合素質(zhì)提高嗎？誰(shuí)都難說(shuō)清楚。

三是家長(zhǎng)的感性認(rèn)知。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都希望自己的孩子比別人強(qiáng)，都希望自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望在孩子身上實(shí)現(xiàn)，都希望孩子將來(lái)在強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。應(yīng)該說(shuō)，家長(zhǎng)們的這些感悟和認(rèn)知沒(méi)有錯(cuò)，而且可以理解?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果不努力讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，真的就會(huì)被快速發(fā)展的社會(huì)淘汰，這既是愛(ài)，也是責(zé)任。

善良的家長(zhǎng)們，把快樂(lè)假期還給孩子們吧！“車(chē)到山前必有路”、“天生我材必有用”，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)要比“花錢(qián)不討好”的勞累要強(qiáng)很多倍！