這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生的故事。
有一個(gè)同事工作第二年,有一位家長(zhǎng)托班主任送了兩大包禮物來(lái),里面是飛利浦的剃須刀、沐浴露、茶葉之類,此外還有兩張ok卡。
這是他第一回收禮。
他躊躇了好一番,還是拎回家了。當(dāng)時(shí)工資也不高,沐浴露正好用完了,那就拿著用唄;媽又喜歡喝茶,那就開(kāi)包喝唄。但兩張ok卡拿在手上,硌得慌,他就塞到一個(gè)信封里,打算找機(jī)會(huì)還給家長(zhǎng)。
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼期中考試了。豈料這個(gè)班考豁邊了,他老家又出了點(diǎn)事兒,等回家辦完事兒回去上班,誰(shuí)知竟后院起火。竟有家長(zhǎng)要求換老師,說(shuō)他教得不好!而挑頭的,正是那位送禮的家長(zhǎng)。
后來(lái)風(fēng)波是過(guò)去了。后來(lái)他也終于找到一個(gè)機(jī)會(huì),將那個(gè)信封遞給了這位家長(zhǎng),里面夾了一張紙:“謝謝您,心意我領(lǐng)了。我對(duì)某某某,和對(duì)每一個(gè)孩子一樣,總是用心盡力地做每一件我認(rèn)為最有利于他發(fā)展的事。但我需要您的信任才能做好這件事,信任是您能送給我的最好的禮物?!?/p>
后來(lái),暫且沒(méi)后來(lái)了。
在送禮風(fēng)或越演越烈的同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)老師的要求越來(lái)越高了,學(xué)校所接到的對(duì)老師的投訴似乎也有上升的趨勢(shì)。
誰(shuí)都希望自家孩子受到最好的教育,誰(shuí)都希望自家孩子在學(xué)校里得到盡可能多的關(guān)注,盡可能多的機(jī)遇。因此希望以送禮來(lái)為這一份希望添加一重保險(xiǎn)。這是可以理解的。
但是,對(duì)老師而言,這份禮實(shí)在是燙手的山芋。平時(shí)教學(xué)、帶班要考慮的因素各種各樣,既有班級(jí)整體的,也有學(xué)生個(gè)體的。一位負(fù)責(zé)的老師,心里總有一架讓每個(gè)孩子得到最好發(fā)展和對(duì)每個(gè)孩子一視同仁的天平。況且給您的孩子做班長(zhǎng),未必就是對(duì)他最好的教育,也許讓他做美術(shù)課代表正合適;而這樣一來(lái)或許就和家長(zhǎng)心目中最好的機(jī)遇的標(biāo)準(zhǔn)就不太符合了,這時(shí)難免不滿和猜疑就會(huì)滋生。以致于,不滿增加、猜疑積累,就要投訴了。
其實(shí),對(duì)老師而言,信任是家長(zhǎng)能給的最好的禮物,也是老師最需要的禮物。如果您信任我的教學(xué)能力,您信任我的師德人格,您信任我對(duì)您的孩子的關(guān)愛(ài),那么,當(dāng)您孩子的成績(jī)下滑我想辦法幫助他時(shí),我批評(píng)您的孩子時(shí),我撤了您孩子的班長(zhǎng)職務(wù)時(shí),我也少了一份顧慮,多了一份單純,單純地為您的孩子好。而當(dāng)我表?yè)P(yáng)您的孩子時(shí),鼓勵(lì)他參加大隊(duì)長(zhǎng)選舉時(shí),推舉他上藝術(shù)節(jié)唱歌時(shí),我也少了一份不安,多了一份坦蕩,坦蕩地欣賞您的孩子。
在教育一個(gè)孩子時(shí),有多少事是只有家長(zhǎng)能做而老師無(wú)法做到的,還有多少事是只有老師能做而家長(zhǎng)很難做到的,因此需要多少信任,多少合作,多少溝通,才能真正給孩子最好的教育。
親愛(ài)的家長(zhǎng),我僅代表我個(gè)人向您索取一份禮物——您的信任。您給我力,我也給您力,我們一起給孩子力!
(作者系上海某初級(jí)中學(xué)青年教師)
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